三、读讲第二次出现1自身朗读第二次出现的地方2问：他们是怎样朗读的划出这些词语（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）3谈谈你的体会，你的理解重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心”“火热的真挚的心”指的是什么（强烈的、深厚的爱国之情）4“俺”这时有什么的感受（感动）5进行感情朗读训练四、按刚才学法学习第三次出现1指名读2考虑：“俺”是怎样说的为什么“激动”3“俺”这时是怎样的感受（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动）4理解最后两句话的含义问：“俺”这时的全部感情是什么（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神）5朗读训练五、朗读全文，总结提高1
(策略建议：数戴帽子的小猴子是第几只时，要引导学生从下往上数是第4只，从上往下数是第2只，明白由于数的方向不同，“第几”也不同，但“几”是不变)活动6：课间律动操1、挑选领操员(每组各派1名共计5名学生排队上台领操)问：一共有几个小朋友上台领操谁排第一谁排第二你是怎么数的2、全班模仿动物动作做课间律动操3、领操员重新排队下台回原位问：刚才领操员下去时谁排第一谁排第二你是怎么数的(策略建议：本活动主要是根据学生的年龄特点而设计的，目的是通过活动解除学生的学习疲劳，调节学生的学习兴趣因此，活动要有一定的时间保证，至少不得少于3分钟)活动7：赛车比赛1、小朋友们的操做得可真不错，现在有精神了吧那快去看比赛
指名读⑵ 好，现在请大家说说有什么实在想不明白的地方引导关注“鼻尖为什么出汗”⑶ 能用一句话说说刚才我们读的内容讲的什么吗小结：这是他们第一次比绝招，小柱子输了请大家继续边听边想2、谁愿来接着讲下去──(师生共读6～12节，指导将读不好的自然段读好)⑴ 故事讲到这儿又暂停一下，请大家想想刚才读的这些自然段在讲什么⑵ 有什么地方不明白① 奶奶包饺子这一招弄明白了吗指名说，说不清再读读，想想后再说，注意“专管”一词，引导学生用动作体会② “日子一天天过去……暗暗在练自己的绝招”ⅰ 如果问到“尴尬”，则肯定关注有新鲜感的词语的好习惯什么是尴尬联系前文理解并找近义词“难堪”，然后读读这两个词ⅱ 抓住有新鲜感的句子不放，你还能提出有价值的问题来吗
我们不要忘记像小时候一样多与父母说说自己的心里话，不要忘记父母生日的那天送上一句祝福的话，在父母来校看你时，能象小时候一样拉着他们的手，感谢他们给你送来的东西，带来的温暖真心希望所有的同学们永远保持一颗童心，也希望我自己永远童心不泯，希望即使孩提不再、青春不再，即使若干年后年事已高、容颜已改、步履蹒跚，我的心依旧年轻，脸上的笑容依旧灿烂所以，最后这段话，和大家一起共勉： 保持一颗童心，你会超然洒脱; 保持一颗童心，你会单纯透明;保持一颗童心，你会学会以诚待人;保持一颗童心，你会过得幸福快乐; 保持一颗童心，你的心胸会更开阔;保持一颗童心，你的生活会更精彩最后，祝所有的朋友,无论是大朋友还是小朋友,“六一”儿童节快乐
（总计53804字）
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