四、学写生字：1、指导几个字要注意的地方“润”字里面没有点;“罚”下面一个言字旁，一个立刀旁;“互”的不顺要注意2、认真书写，强调书写的姿势3、评价书写情况，展示作业五、课堂小结：你读了话的学校这一课，有什么感受呢六、作业设计：有感情地朗读课文学生活动说说自己的学校是什么样的齐读课题听课文朗读录音，认真听生字的发音同桌合作读文全班齐读，熟悉课文出示今天要写的8个生字，观察每个字的特征板书设计10花的学校泰戈尔印度降润碰触裳扬臂横平竖直方正教学反思本课我重点指导学生写字甚至加细到每一个笔画当然个别指导也是分不开的本堂课我有个别同学是手把手指导的，让他们感受笔画的起笔与收笔的要领我想，这样下去，久而久之我的孩子们的字会有进步的
进一步推进自主招生细分项目改革 严禁以任何形式违规争抢生源 普通高中招生方面，《通知》要求高中阶段学校要严格按照市教育局核定的招生计划进行招生招生计划下达后，不再受理调整招生计划的申请推进名额分配到校政策改革，每所公办普通高中学校要安排50%的招生名额，按初中学校在校生数，分配到全市各初中学校（含民办），落实名额分配生单独批次录取，促进义务教育优质均衡发展市教育局全面统筹高中自主招生工作，进一步推进自主招生细分项目改革，引导普通高中学校以自主招生为契机，逐步形成自身办学特色自主招生对象主要为具有突出潜质和学科特长的学生2026年全市普通高中自主招生按照市教育局出台的相关文件实施《通知》强调，所有高中学校需严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生
课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，多次写到英子的神态与动作因此，指导学生朗读课文，了解英子的情感变化，深刻领会故事的内涵是本课的教学重点【教学要求】正确、流利、有感情地朗读课文认识10个生字，会写13个字理解生词意思通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己【教学准备】学生课前预习课文：读熟课文理解“忧郁、犹豫、骤然、歧视”等词语教师准备课件【教学过程】：一、揭题今天我们一起学习一篇感人的课文，第29课 掌声，请注意看老师写课题二、检查词、句出示生词昨天，老师布置同学们回家预习了课文，下面请同学们看屏幕，老师想重点来检查一下这几个词语
”小木偶自己介绍说： This is my nose/This is my head等等，由此引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词（2）教师指着自己说：Good morningI’m Miss/Mr … Look at me指着自己的头说：This is my head用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位）（3）用Powerpoint 制作的课件，在学习新知识时使用教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示
（总计53196字）
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