(3)鲧治水的结果①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤②洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难(引导学生再次体会天帝的冷酷无情，练习有感情地朗读课文第4自然段的内容)(在自读自悟的基础上，引导学生联系文本内容，紧紧抓住文中的关键词句，通过品析、理解，体会鲧的善良、富有正义、勇于牺牲的崇高品质，与天帝的无情与冷酷形成鲜明对比，使学生于潜移默化中受到真、善、美的熏陶教育)五、课堂小结1、学生自由交流对天神鲧是认识与了解，感受其精神品质2、教师小结：面对人们身陷洪灾的悲惨遭遇，天神鲧毅然冒险偷出天帝的宝物，想借助神力驱赶洪水，但最红惨遭杀害，但他的善良正义、为民造福、勇于献身的精神却为世人所敬仰，他的形象也永远活在人们的心中
走了3大格，是15分钟b、45－30=15，是15分钟4、小结5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点让台下的学生帮忙算一算三、巩固练习：1、完成第5页“做一做”集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下2、填空：（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时3、竞赛：教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励四、全课总结，回归评价：教师：现在是几时几分我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国
对待有自杀倾向的人，最忌讳用怀疑、震惊、害怕、嘲笑的方式请镇定地对待，并去理解他们不要用激将法刺激他们，不要承诺说你不会告诉别人，不要任其独处、任其发展下去很多正常人也会有突然想死的冲动，只是都没有实施所以，只要发现及时，合理调整和干预是可以很好地预防自杀的记得有一个青春期的孩子，为了自杀，专门找了一本讲解自杀办法的书来看，并开始模仿他在咨询中告诉我，跳楼必须要超过多少层楼，但他们学校没有那么高的楼，所以最终选择了上吊但在上吊的过程当中，因为窒息，很痛苦，他挣扎了他从绳子上掉了下来，基于身体的本能反应和痛苦程度，他突然对自杀这件事产生了怀疑在我们的积极引导下，他最终走出了这个漩涡即便是正常人，都有情感脆弱的时候
生：1时(出示钟)师：你是怎样认出来的生：分针指着12，时针指着13、师：(出示课件)经过一天的学习小羊们放学了，现在是几时呢生：4时(出示钟)师：你是怎样认出来的生：分针指着12，时针指着44、师：(课件重现7时、1时、4时)，看一看这三个钟表都有什么共同的地方生：分针都指着12把你想到的认识整时的方法介绍给大家听听小组讨论生：分针指着12，时针指着几就是几时师：聪明的班长暖羊羊跟我们说：“分针指着12，时针指着几就是几时”5、师：暖羊羊现在要考考我们会不会看钟面，我们一起来看看吧(出示课件)，看钟面，说时间生1：6时 生2：9时 生3：8时1、卡通人物“懒羊羊”上学引入，并以羊羊们在学校的生活贯穿教学，充满趣味
（总计53906字）
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