除了自己平时经常吃的药物，心脏病患者们平时还要带上阿司匹林、硝酸甘油之类的急救药物就拿硝酸甘油来讲，这种药物可以帮助人体扩张血管，缓解心脏病患者心绞痛的症状，也是在临床上利用率最高、应用得最广泛的一种短效药物若是患者突然出现心悸、心区疼痛、呼吸困难之类的不适症状就可以先服用一粒硝酸甘油，大概一分钟之后就可以起到缓解不适症状的效果由于硝酸甘油在30℃以上的环境中可能会失去药效，一般需要放在冰箱冷藏保存若是需要携带到户外，建议心脏病患者将硝酸甘油放在颜色比较深的玻璃瓶里面，将其完全避光、密封保存，不要放在温度比较高的环境，以免药物完全失去效果，导致患者服药之后无法起到明显的治疗效果另外，还需要提醒各位心脏病患者，即使想要外出旅游也要尽量选择天气比较好、温度适宜的日子，以免受到外界因素的影响不利于病情的稳定
2能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do”，“I can …”教学难点1新词汇和词组的学习2能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do”，“I can …”教学过程二次备课一、课前热身(Warm-up)1Free talkT: Good morning, everyoneWelcome back to schoolHow are you todaySs: Fine, thank youAnd youT: I’m fine, tooAre you ready for our classSs: Yes2热身活动T: Now let’s do some warming-up practice
(3盘)到底是不是3盘呢请两位同学来摆一摆(一人摆盘子，一人摆草莓)教师指图问：6个草莓，每两个一盘，摆了几盘(生答3盘，师板书“摆了3盘”)摆完了没有(师板书“正好摆完”)刚才这个摆的过程怎样列式生：6÷2=3(盘)师板书列式你为什么用除法来计算(因为这道题就是求6里面有几个2，所以用除法)谁能结合这个算式，说说这个算式表示什么意思(生：6表示有6个草莓，2表示每2个放一盘，3表示放了3盘)那在这个除法算式中各部分的名称叫什么你们知道吗2、那现在如果有7个草莓，还是2个摆一盘，又该怎样摆呢(指两名学生到黑板上摆，其他同学看他们摆的对对)(师：7个草莓，每2个一盘，摆了几盘生：3盘摆完没有生：没有
学生自由发言(家是温馨的港湾，让我们的心暖和，家是遮风挡雨的港湾，让我们休息停靠……)教师引入：(出示课件)同学们看，花丛中、阳光下，小动物们在自由自在地翩翩起舞突然，天空中电闪雷鸣下起了大雨，青鸟、麻雀都回家躲避起来了，小蝴蝶躲到哪里呢这节课，就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家二、自读课文，认读生词1自由读课文，注意读准字音，读通句子并把生字词勾画出来多读几遍2刚才同学们读课文都很认真，我们先来检查一下生词出示第一组词语：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑压压、水淋淋指名读齐读这些词中你有不理解的吗3出示第二组词语：轻盈、素洁、沾污、柔弱谁想读读这几个词这几个词语都是描写谁的(蝴蝶)你有不理解的词吗
（总计53960字）
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