3忌热性补药 扁桃体发炎时，体内热火较旺，这个时候更不能吃补药，因为过分滋补会让湿热内阻，从而加重火气，让原本发炎的扁桃体变得严重常见的热性补药：人参、鹿茸、刺五加、淫养藿、当归、冬虫夏草、黄芪等等三、扁桃体鳞癌的治疗方法 1、手术治疗 （1）扁桃体肿瘤切除术：适合于分化好的鳞状细胞癌及腺癌（2）适用于放疗后肿瘤残存或复发，估计手术能切除者（3）有颈淋巴结转移时可同时做颈淋巴结清扫术2、放射治疗，扁桃体癌以低分化鳞癌及未分癌居多，对放疗敏感（1）适应证：①低分化癌或未分化癌，首选放疗②不适宜手术治疗的晚期病例③年迈体弱或重要脏器疾病不能接受手术治疗，④术前放疗后再行手术治疗 （2）射线选择：应选用高能射线，如60Co，直线加速器X线等，辅以深部X线或电子柬
⑤play chess 意思为下棋，play常可作“比赛，竞赛”等，但要注意，play 与比赛、游戏用在一起时，比赛游戏前不加冠词Let’s play football after schoolLookThey are playing cards under the tree(3b)Practice the target languageHave two students read out the example dialogue in the speech bubblesAnd then have several pairs present their dialogues to the class
3、教师指导写数：7的写法四、探究巩固1、比一比，赛一赛：我是小小天文家让学生展开想象自己来发明星座，并展示学生作品，给予一定的奖励2、总结：今天学习了什么本领你还想了解什么知识呢一年级小学生数学教案（精选篇6）一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣为此，训练学生的思维活动是重中之重在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展二、教材简析一年级《趣味数学》教材课程，主要设计理念是：趣味性、实践性通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化
那些词句写出了西湖的美，把它读得特别好，那些词句写出了对友人的眷恋，也把它读好同桌试试吧3、看着这满湖的荷花，你杨万里还会对朋友林子方说些什么4、整首诗美美的，又带有一丝淡淡的离愁的读一读(配乐)5、背下来行吗试试吧自背两人比赛背男女生对抗赛五、以前也曾学过一首写荷花的诗是什么(课件出示：小池)]1、这两首诗有什么不一样2、你喜欢那一首，为什么六、西湖是世界闻名的风景旅游胜地，自古以来，描绘西湖美景的诗很多，你知道的还有哪些七、这些诗是我们古代先辈为我们留下的脍炙人口的诗篇，是我们的宝贵的精神财富，我们今天也来学学古人，用我们自己手中的笔，来夸夸我们的杭州西湖，写一两句诗老师已经拍下了几张西湖的照片，一起来欣赏
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