2、本节课主要内容介绍本节课的内容结构是：教师先播放一些视频、录像等(不同时期的)，通过提问的方式让学生了解机器人的有关信息;然后请两个学生说说他们在日常生活中所看到的机器人的样子及其功能等;再请两学生说说不同时期的机器人的差别(外观和功能上的`);最后再逐步的引导出机器人的定义、发展及分类等在老师与学生的互动中，让学生破除机器人的神秘感，归纳总结出机器人的相关知识，并启发其创新能力3、重点难点分析教学重难点：机器人的定义、分类及启发创新在学生与老师的互动中让学生自己归纳机器人的相关知识，并联系实际生活启发学生创新能力二、教学过程(一)视频及录像导入师：在上课之前，老师想请同学和我一起来看看下面的这些视频剪辑(播放视频及录像剪辑)
“_农家乐”项目借助鱼塘服务周到，内容集农耕体验，垂钓棋牌，风味歺饮，景色游览和观光体验于一体，建筑风格采用农家乐建筑风格，其建筑外形质朴典雅，游客散户置身鱼塘和绿地之间，垂钓者放下鱼竿便能品尝到农家乐美味的实惠快乐应该说，此地为平凉市民垂钓度假休闲的最佳首选再者，我们知道_鱼塘己有很长的养殖历史，从上世纪1984年的4个鱼塘发展到今天的260亩60个鱼塘其间走过了近30个春秋，三十年来一年四季春夏秋冬，细算下来迎来送往过接待过二三十万垂钓爱好者，他们在这里自我陶醉，自得其乐，多么希望在这里有一处“农家乐”为他们乐而忘返解除饥渴的后顾之忧，正是基于这一点“_农家乐”在此兴建起来了目前的“_农家乐”环境卫生舒适自然，经营策略上的宣传口号是“吃农家饭，干农家活，住农家房，享农家乐”
教室里录下了你们的朗朗书声，礼堂里记下了你们的美妙歌声，田径场上印下了你们的矫健身影，便河涟漪倒映着你们的青春倩影，--山上留下了你们的豪情壮志三年时光，一千多个日日夜夜，我们在一起学习、生活、成长在这离别的时刻，让我们再一次轻轻的漫步校园，再一次深深地呼吸空气，再一次深情地打量师友，冲洗一下三年来的生活底片，去感受我们的教室、我们的寝室、我们的操场、我们的石桥也许你们曾经年少张扬挨过老师的批评，但相信你们会理解批评其实也是爱的另一种表达;也许你们曾经与同学唇枪舌战，而心存芥蒂，但相信你们 会理解这也是情谊的另一种表达我们相信，--的求学生活就如一杯醇香的美酒，无论走到哪里，--永远值得你去慢慢回味、永远值得你去慢慢品味
“这游戏我n年前就已经玩过了” 那这里的n表示多少呢它是一个不能确定的数今天这节课我们就来学习用字母表示数(板书课题：用字母表示数) 二、展示情境，引导探究 (一)出示教材例1的情境图讲讲从情境图中你能得到哪些信息(二)出示表格1将表格补充完整(列出算式和求出结果)2表格中的省略号表示什么意思3你能通过一个简明的式子，表示出任何一年爸爸的年龄吗(用字母 表示小红的年龄)4交流式子，进行比较5想一想， 可以是哪些数可以是200吗(三)代入解题 设问：当小红的年龄 时，爸爸的年龄是多少三、自主学习，获取新知 (一)出示教材例2的情境图(二)出示问题1将表格补充完整2你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗
（总计53826字）
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