体育媒体‌《身体无缘故出现3种迹象，或是糖尿病的“脚步声”，别掉以轻心！-下逐客令网》解说文案

因此，如果长时间出现不明原因的嗜睡，一定要引起注意，很可能是脑溢血的信号第七，经常流鼻血如果是普通人流鼻血没那么可怕，但是高血压患者经常有流鼻血的情况，就一定要注意了高血压患者如果经常流鼻血，在半年内很可能会发生脑溢血对于这类人，平时更需要预防脑溢血日常生活中预防脑溢血尤为重要，高危人群应该格外注意1、三高人群大多数的脑溢血都是因糖尿病、高血脂、高血压而引起的因此，必须积极有效地控制住血糖、血脂、血压，才能够避免发生脑溢血2、动脉血管硬化脑动脉血管硬化后，血管壁会增生增厚，自我调节的功能也会随之降低当受到外界气候和情绪方面的影响时，很容易引发脑溢血3、经常熬夜经常熬夜很容易导致脑供血和供氧不足，从而，引起心脑血管问题，增加患脑溢血的风险

②谈话导入洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展，官府决定在这里建一座桥梁造一座怎样的桥呢官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了被采用了想知道李春的设计吗读读课文就清楚了③板书课题齐读课题二、初读感知①学生自讯课文，画出生字词，结合注意多读几遍②采用自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺③教师检查用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好的语句和段落三、自主感悟①用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的②汇报交流学生可用多种方式汇报自己读书的收获A、画一画赵州桥的结构示意图B、以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色C、朗读第二、三自然段，读出赵州桥的主要特点

重点难点：理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事学生分析：小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受教法学法：讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;教学过程：一、课前准备(Warming—up)1、师生互致问候2、师生同唱歌曲〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫二、复习导入(Presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子2、接龙问答

泉水说：“唱吧，唱吧我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏” 6、泉水从漆黑的地下来到这明亮的世界，可高兴了，他决定来一次旅行小朋友想和他一起旅行吗自己轻声地阅读课文，比比谁读得正确流利四、写字1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧分组学习——全班交流 2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么3、范写，重点指导出示鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同学生总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖塔：右下是合，中间的横短不能少泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成“巳”4、学生练习，把字写规范、美观

（总计53116字）

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