“大致”，因为花钟指出的时间并不像我们的钟表那么准确所以要用上大致）可见，作者在写这篇文章的时候，用词是多么准确呀13、让我们一起再来把第三自然段来读一读，读出对奇妙花钟的赞叹吧是不是很有趣四、再读全文，升华情感1、同学们，这篇课文写得挺美的，接下来让我们一起去做一道练习题，再去体会体吧（出示课件：54页的第三题），谁把这道题的要求读一读2、请大家把这道题填完整，再去体会体会课文用来表达鲜花的开放的不同方法3、让我们来读读自己填好的句子吧（出示课件：54页的第三题的答案）4、课文用不同的说法来表达了鲜花的开放，如果我们把这些句子都换成蔷薇花开了，睡莲开了，成寿菊开了，你们觉得好吗5、看得出来，同学们都很喜欢这些花，课文的第一自然段就写了这些花是怎么开放的，课后，大家要把这一段背诵下来，好，现在请大家把这篇课文连起来再自己读读，边读边思考：你有什么收获和启发吗
能借助拼音读准“蝴蝶、麦苗”等生字的字音2能在语言环境中正确认读这些生字，并为生字组词3能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿4能在田字格中描写“季、肥、忙、吹、农”等生字【过程与方法】1能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字2能够在老师的指导下进行儿歌的改编【情感态度与价值观】通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情二、教学重点学习“蝴蝶、麦苗”等生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌三、教学难点能够在老师的指导下进行儿歌的改编四、教学时间2课时五、教学准备教学课件、课前搜集有关四季的知识【教学过程】第一课时一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》激发情感：小朋友，刚才听得是日本的一首民歌
3、把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式请学生交流自己的分法和写出的除法算式二、新课1、引出除法算式12÷3呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事提出第(1)个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴请学生列出除法算式：12÷32、探讨计算方法(1)引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题如果不动手操作学具，怎样算出结果呢请各小组探讨计算方法(2)交流请学生说一说探讨出的计算方法(3)根据学生探讨的情况，给予积极评价并且，突出强调：可以用乘法口诀想商3、尝试用乘法口诀求商(1)出示例1的第(2)个问题，并让学生列出算式(2)请学生用乘法口诀想：商几(3)交流请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀
6、学生看图说话时，引导他们学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词(六)、巩固生字1、出示生字卡，带拼音开火车读，去掉拼音指名读、齐读2、做“开火车”游戏，复习12个生字(七)、指导书写“十”1、认识新笔画“竖”(1)出示 “竖”的笔画卡片，介绍笔画名称(2)教师示范写，并介绍两种写法悬针竖(像吊着的一根针) 垂露竖(尾部像吊着一滴小露珠)(3)学生书空2、书写“十”(1)分析笔画(2)介绍笔顺规则：先横后竖(3)学生观察课本上的范字(4)教师范写，并提醒学生：注意两笔的交接处，横笔左右较均匀，竖笔的上部短，下部长(5)学生描一个、写一个;评议;继续练写人教版一年级上册语文教案全册完整版精选篇16教学目标：1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣
（总计53220字）
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