作者要告诉读者的是哪一层意思为什么(理解“铿锵”的意思，从语气中体会作者更喜欢的是“诗”，无声的、不张扬的美丽)2、第10段，作者在强调什么(理解“实在”的语气)3、朗读，读出作者要强调表达的意思和自己的情感设计意图：本文词句的意思相对生涩，教师引导学生在查字典和相关资料的基础上，去读懂这些词句在文中的意思，进而读懂内容，初步了解作者所表达的态度四、出声朗读全篇课文五、默读全文，回顾“文中的白鹭在作者的眼中是什么样子”，练习表述全文内容六、指导书写要求会写的部分汉字“鹤、嫌、澄、韵”1、分析字形，讨论这几个汉字哪些地方容易写错，怎么记忆2、归纳结构特点，体会书写的时候，左右两部分在位置比例应该注意的问题(鹤、韵，左右各占一半;嫌、澄，左三分之一，右三分之二)
你们想不想玩七巧板我们一起动手吧1拼平面图形（1）拼正方形说说你是怎样拼的都用到了那几块图形还有不同的拼法吗展示不同的拼法（2）拼三角形独立完成，展示不同的拼法（3）拼其他平行四边形你还能拼出其它我们学过的图行吗展示不同的拼法设计意图：利用七巧板拼摆平面图形是本课难点，我鼓励学生先独立完成，再汇报交流在交流中学习不同的拼法，并尝试模仿别人的方法进行拼摆这样的安排适合一年级孩子，既培养学生的动手操作能力和空间想象力，又调动了学生动手操作的兴趣，让学生体验到成功的喜悦2模仿拼图师：大家动手又动脑，用七巧板里的图形拼成了这么多我们学过的图形，真厉害其实，七巧板除了可以拼出我们学过的平面图形，还能拼出各种各样美丽的图案呢
六、游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，或者在游泳中，小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，要及时呼叫同伴救助七、从我做起，严守学校纪律，坚决不玩水同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师或家长在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢当发现有人落水时，千万不能冒然下水营救，因为我们没学过专业的救人方法，一旦被落水者抓住将十分危险这时应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边现场抢救溺水的方法是：1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物;保持呼吸道通畅，以避免堵塞呼吸道;2、将溺水人员举起，使其俯卧在救护者肩上，使呼吸道内积水自然流出
提起青柠檬，大家首先想到的是酸，有的人觉得没胃口了就想吃点酸的开开胃，一些人觉得吃东西太过于油腻了也可以喝柠檬水解油腻，还有的人认为吃柠檬具有减肥的作用，每个人都有着不同的见解，柠檬的滋味酸爽，刺激了味蕾，这种感受是无法用语言所描述出来的，只有自己亲身感受过那种酸爽才能真切的体验到那种滋味柠檬含有着丰富的维生素、高量钾元素以及低量钠等，这些微量元素都是人体所需的微元素，对人体十分有益另外柠檬酸还具有很强的抗氧化能力，并且还具有美容养颜，美白提亮肤色，抗衰老等神奇的作用，所以爱美的女性应该多食接下来就给大家介绍几种青柠檬的食用方法1、糖渍柠檬做法：首先将柠檬鲜果洗净切成片，按05公斤柠檬加1公斤白糖的比例调配，接着放入玻璃瓶中腌制好，随后把玻璃罐一起放入冰箱中保鲜存放3-4天即可，食用时可以用来兑温开水饮用
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