I grow on the treeMy name begins with the letter as “bee”What an I可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词(3) 回答谜底，为教授四会单词tomato做准备3、 新授：Let’s learn(1) 学生说出Let’s start 部分谜语的谜底后，自然引出四会单词tomato，教师出示单词卡片tomato由于本词在四年级下册已出现，在此便可反重点放在该单词的拼读上在学生拼读熟练后，教师引入potato的学习，随后呈现三个新单词：mutton,cabbage, pork,领读，让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食品的特点，学生认读单词
教学重点：理解平均分的意义教学难点：理解平均分的意义教学方法：谈话法，讲授法，练习法教学时间：一课时教具：课本、电脑，实物投影仪教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：同学们，森林里小动物联欢会在热烈的气氛中拉开了序幕你们想参加吗那就让我们一起去看看好吗（小动物联欢情景图）师：请同学们仔细观察，你从图中发现了什么（学生自由回答）师：你能提出哪些数学问题（学生们有可能提出加法或减法的问题，教师把学生提出有关除法的问题板书在黑板上，其它问题收入问题口袋）除法问题：1、12只小熊进行体操表演，怎样排队2、30只松鼠，怎样分组3、6只小猴分一组可以分几组二、探索新知（一）师：同学们观察得非常认真，提出了这么多问题
教师模仿动物的叫声，让学生猜猜是什么声音2教师再故做神秘地发出“咕咚”的声音，再让学生猜，从而引入课文学习二、初读课文 整体感知1让学生借助汉语拼音读一遍课文，标出自然段2对照插图读一遍课文，找出课文共讲了几种小动物，能按出场顺序说出来3同桌共读一遍课文，读后互相讨论课文讲了一件什么事三、以读为本 顺学而导(一)1、最先听到“咕咚”声的是谁听到声音，小兔什么样儿2、读第2自然段，哪句话写出图上的内容3、“撒腿就跑”看出了什么小兔为什么害怕你也有过吗4、小兔不仅跑，还边跑边喊，谁来喊一喊5、指导朗读(二)学习3—7自然段1、听到他的喊声，狐狸、猴子、小鹿、松鼠，他们是怎么做的(跟、跑)读3、4自然段
荔枝主要分布在我国广东，福建等地，是一种常绿乔木，味道甘甜，果肉呈半透明状，小巧可爱，并且对于人体有非常好的功效，比如说可以止腹泻，增强食欲，同时也可以补脑，深受人们喜爱但是如果对荔枝的食用方法不了解的话，也有可能对人体造成伤害荔枝有哪些需要注意的禁忌之处呢1空腹不吃荔枝介绍的第1个关于荔枝的禁忌是不能在空腹的时候吃荔枝，由于新鲜的荔枝糖分比较高，如果在空腹的时候食用荔枝，就有可能会使得我们人体出现“高渗性昏迷”症状，这是因为我们人体突然摄入了太多的糖分，身体一时承受不住就会出现这种症状，尤其是贪吃的儿童更容易出现这种情况，大人要谨慎2不要过量食用荔枝这一点同样也是对儿童来说的，因为荔枝比较甘甜可口，可能一不小心就吃了好多个，这个时候还最容易出现头晕，口渴，恶心等症状，严重的人还可能会出现昏迷，心律不齐等现象，这在医学上被称为荔枝急性中毒，也被叫做“荔枝病”，是一种突发性的低血糖症状
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