(课文主要写了作者在纽约大都会博物馆参观世界名画《蒙娜丽莎》，并对这幅画的艺术魅力进行了赞赏)三、欣赏名画，感受魅力1、默读课文，看看课文中哪几个自然段具体介绍了这幅名画(找到5——7自然段)2、请大家自由阅读5——7自然段，并根据学习要求读懂课文请看课件：用心读5——7自然段，你从哪些具体描写中看到了这幅世界名画的魅力作者看到这幅画产生了怎样的想象，请用波浪线批画出来3、学后交流：⑴课件出示：她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动(预设：她不像是画中的人物，而跟真的一般，太神奇了;当我读到这句话时，我的眼前仿佛出现了一个美丽端庄的女子，真美;作者看到这幅画就如同跟真人面对面，可见这幅名画的魅力
其中“越发”是什么意思我们可以用联系上下文的方法来理解(边理解边指导朗读)理解同时，结合课后练习，比一比，用上“好像”、“似乎”使两组句子有什么不同(边理解边品句，加强朗读指导)5、解决学生质疑中的问题指名有感情地朗读课文，说说为什么这么读(第一部分风筝飞上天，孩子很兴奋，语调要稍高些，突出孩子的高兴，我们也随着他很高兴第二部分，孩子捡风筝时，踩坏了花苗又跑了，作者以为他是破坏绿化的不负责任的孩子，于是读的时候语调下沉，略带批评的语气，读出生气了，不高兴了第三部分孩子用自家的花苗补上了被踩坏的花苗，说明他是一个知错能改的孩子，读时应该带有表扬夸赞的语气，尤其最后，风筝又飞了起来，看着这么好的孩子，谁不喜欢不高兴呢
自由朗读精彩片段八年级语文上册第一单元教案（篇8）教学目标：1正确、流畅地朗诵课文，达到熟读成诵2掌握、积累重要的文言实词和虚词，感知文章大意3感受语言之美，学习寓情于景的手法4体会作者寄情于奇山异水的高雅审美情趣教学重点：1反复朗读，理解文章思想内容2细心品味，感悟文中的情感教学难点：1理解本文主旨和寓情于景的写法2赏析骈文特点，体会文章的语言美教学创意：以读代讲通“文意”，自主学习明“文技”;熟练背诵蕴“文气”，合作探究悟“文趣”教学时数：一课时教学流程：一、激情导入本单元我们跟随郦道元欣赏了三峡的迤逦风光，在陶弘景的笔下，我们感受到了山川之美，与大文豪苏轼，享受了月夜的空明澄澈，今天让我们再回到1500年前，同南朝梁文学家吴均一起走进富春江，去感受那里的奇山异水，去体察作者高雅的审美情趣
农业农村部最新小麦机收进度显示，截至昨天17时，全国已收获夏粮小麦21亿亩，收获进度6182%安徽麦收基本完成，河南过九成半，江苏过六成半，山东过三成，陕西过两成半，山西过一成，河北近一成小麦迎集中收获期 父子搭档收麦忙 眼下，山西运城市的435万亩小麦迎来集中收获期在盐湖区的田间地头，一对父子农机手搭档上阵、分工协作，从早忙到晚--> 正午时分，在山西运城市盐湖区的一块麦田里，90后农机手王帅还在忙碌为了抓紧收完这块地，他从早上7点开始就下地干活了，顾不上喝水、吃饭王帅忙着收割村里的大块田，父亲王俊明则负责收割小地块有的田地情况复杂，需要先清理碎石、杂物，才能开始作业村民：小麦收得好，干净，驾驶技术也高
（总计53927字）
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