揭示图画2语言训练春天，我们来到了小兴安岭，我看到（）3结合学生描述，指点汇淙淙地的意思汇：聚拢来一个汇字告诉我们山上积雪开始消融，从这边的山坡，那面的山岗流下来，聚拢来，成了小溪淙淙是形容水流的声音小溪轻轻流淌，还可以听到美妙的声音小鹿也出来活动了，课文上用了在溪边散步欣赏自己的影子，其实小鹿并不知道什么是散步，也并不懂得欣赏，这都是我们人特有的活动课文这样写，让我们感到什么（把小鹿比作人，更觉春天的美好）4指点层次：全段从树木抽新枝积雪融化小鹿快活地活动原木顺水流淌四层意思勾画了小兴安岭春天的美景5朗读课文（四）教学第三自然段1你们一定很想知道夏天小兴安岭的美景，现在请你们自读课文（可揭示挂图）2
学生自由朗读课文全文，圈划摘抄文中词语2挑生读一读各自摘抄的词语、句子、段落七回顾过程，交流收获：1《故乡》这篇小说，我们已经学习完了，通过的阅读，同学们有什么感受和收获请同学自由谈谈2同学们都采用了什么方法来学习《故乡》我们是学习按怎样的步骤来学习课文的请同学们回顾学习一下学习的过程(引导学生回顾故乡的学习过程，归纳小说阅读的方法：感知小说内容——分析人物形象——品味感悟语言——摘抄积累语词并引导学生举一反三，将这种方法运用到今后的小说阅读中去，反复训练，形成能力)八拓展训练，布置作业：课外选读鲁迅先生的两篇作品,并给鲁迅先生写一封信,谈谈对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟
初中的语文教案模板（篇14）11 教学目标(1)学会发现现代汉语中的病句(2)学会分析病句产生的原因(3)学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句12 教学重点、难点(1)辨析现代汉语中的病句(2)学会分析病句产生的原因13 教学形式和课时(1)教学形式是课堂讨论(2)本课总课时为2课时二、第一课时教学步骤21 教学要点列举生活中的出现的病句，探究语病的“病因”22 教学过程(1)内容导入──主持人的“脱口误”以多媒体显示引子中的病句，并略加分析例如：①这样的说法简直是空穴来风(“空穴来风”──有了洞穴才会有风进来可，比喻消息和传说不是完全没有原因的，这里意思相反)②在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢
【教学过程】一、故事引入，激发兴趣师：同学们听过白雪公主的故事吗在这个故事里，你知道哪些主要人物(白雪公主、皇后‘王子、七个小矮人等)喜欢白雪公主吗故事最后的结果是怎样的(王子和公主快乐的生活在一起)师：可是有一天，恶毒的皇后不知从哪儿得到了一个魔盒，她不甘心白雪公主比她漂亮，所以利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同时也将七个小矮人变成了她的奴隶你们看可恶的皇后抓走了几个人啊(课件出示)生：(9个)师：他们9个人被皇后抓走后，日子过得很不开心你们愿意把他们救出来吗可是皇后很狡猾，她知道我们班的小朋友特别聪明，要来救人了，所以利用这9个人分别设计了9个关口，只有我们顺利通过这9关，才能真正救出他们
（总计53306字）
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