(多种形式反复读，直到背诵)六、课外作业改写《山行》或画一幅山行图一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才游览岳麓山看到的和想到的写下来吗你愿意把它画下来吗第二课时一、介绍引入同学们，你们知道苏轼吗苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，所以他又叫苏东坡他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下这首诗，好吗二、初读课文，自学生字1．听师读，要求：听准字音2．自己读，借助拼音，读准字音3．自由读，圈出不理解的词语4．小组读，合作学习，理解词义5．师生交流三、再读感悟，想象诗歌画面1．自由读，结合图理解诗意2．小组内讨论交流，老师相机点拔3．师生交流
I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子1见到你很高兴_________________________________2我叫王小雨____________________________________3你叫什么名字____________________________________ （五） 根据情景补全对话A: Good afternoon
1、抽读词语卡片扩词2、指名分段朗读课文你读懂了什么找出你最喜欢的部分，有感情地朗读小蓝裙带来了哪些变化你知道为什么会发生这些变化吗你身边有没有这样的事情人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的3、听写生字读词语卡片扩词4、分段朗读课文自主学习3——8自然段小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了有感情地朗读自己喜欢的段落5、自由发言这些变化都是经过人们努力，用双手改变了自己和周围的环境自由发言四年级下学期语文教案篇8一、教学目标1、认识6个生字，会写14个生字正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语
课本P51练习 1、2、3． 2．阅读课本P49～P51，然后小结．Ⅳ．课时小结这节课我们主要探讨了等腰三角形的性质，并对性质作了简单的应用．等腰三角形是轴对称图形，它的两个底角相等（等边对等角），等腰三角形的对称轴是它顶角的平分线，并且它的顶角平分线既是底边上的中线，又是底边上的高．我们通过这节课的学习，首先就是要理解并掌握这些性质，并且能够灵活应用它们．Ⅴ．作业： 课本P56习题123第1、2、3、4题．板书设计12．3．1．1 等腰三角形一、设计方案作出一个等腰三角形二、等腰三角形性质： 1．等边对等角 2．三线合一12．3．1．1 八年级上册数学教案精选篇3教学目标1、 理解并掌握等腰三角形的判定定理及推论2、 能利用其性质与判定证明线段或角的相等关系
（总计53147字）
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