通过实物的操作，让学生亲身体验并比较物体的轻与重2能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较[能力目标]通过生活实践用自己的方法比较物体的轻重[情感目标]通过学习、游戏、实践的过程激发学生从生活中发现数学问题的兴趣【教学重点】通过实践，用自己的方法比较得出物体的轻与重【教学难点】和生活相结合，选择合理的方法比较轻重【教学过程】一、情景导入：（一）比一比：师：小朋友，看看今天老师在讲台上都放了哪些物品啊（生答）师：现在谁能说出老师手里的这两样物品哪个重，哪个轻（多媒体出示：苹果和气球；书和骰子）请同学们观察物体，告诉同桌的好朋友，谁重谁轻师：你们为什么能一下子判断出来呢小结：这是因为在平时生活中我们都拿过它们，所以可以直接凭生活经验用眼睛观察来进行判断
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法三、以植树为主题分组绘画1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木诗歌儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了小鸟飞进小兔的院子里小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢谢谢”小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟瞧，他们拿起铁锹去种树啦植树节美术教案（篇6）活动目标知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系
中国有句古话：“百善孝为先”意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会营造尊老爱幼的淳厚民风，这是我们共同的责任善待老人，就是善待明天的自己当皱纹爬满你的额，手无法抚平，让关爱顺着皱纹，流进眼眶;当童稚写满你的眼，手无法抹去，让关爱在前方，亮成明灯一盏尊老爱幼，人间美德有关尊老爱幼的国旗下讲话5敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好对待老幼的态度是关心，还是漠视，是衡量一个民族文明程度的重要方面我们亲爱的祖国是文明古国，更是礼仪之邦，有着五千多年的历史和传承，早在春秋战国时期，伟大的思想家孟子就说过“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼
” 启示：你给的都是你自己“想”给的，而不是对方想要的，活在自己世界里的付出，不值钱7、一个朋友是医生，一次癌症手术，打开后发现切不了，只好再缝上去和病人解释情况，那病人农村来的，听不懂术语，坚持认为手术过了，病就好了只好让其出院，一年后回访，真好了，癌细胞真消失了朋友原是医学博士，后来接着读心理学博士去了启示：乐观的心态是最好的手术8、那年，他坐在咖啡店等朋友，一位女孩走过来问：“你是通过王阿姨来相亲的吗”他抬头打量一下她，正是自己喜欢的类型，心想何不将错就错，于是忙答应道：“对，请坐”……结婚当天，他坦白当时自己不是去相亲的
（总计53840字）
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