我从诗歌中的什么地方(字、词语、句子)，读到李白暗含在心中的“难”，我这样认为的原因是什么(引导学生把赏析重点放在前三句上面)学生思考，预测学生回答(各抒己见);1、不能吃，是难，一定结合诗句来说明，一说到第二句就出示;(多训练品味读，示范，指导)2、过不去河是难，登不上山是难;(多训练品味读，示范，指导)3、等伯乐来发现自己是难(典故要说明白)(多训练品味读，示范，指导)4、直接感叹：行路难，是难歧路，是难今安在，是难(多训练品味读，示范，指导)5、最后一句的“破”，是难“停”“投”“拔”“顾”“欲渡”“将登”分析过程中，需要对学生进行的关键问题提示：假若一上来学生说“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句，问：李白这是想去哪里
第8自然段写水上飞机听到警报后立即前往救援学情分析：水上飞是一种能在水上起飞，也能在水上降落的并能完成特定任务的飞机水上飞机是受到“飞船”的启发而发明的随着科技的进步，水上飞机越来越先进，水上飞机不但可以用于海洋巡逻、反潜战、布雷和海上救援，还可以成为雪上、冰上、泥上、草地上的飞机，用于交通渔业久远及灭火教学要求：1、正确流利、有感情的朗读课文2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；能用“迅速“”渐渐地“造句3、了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣教学时间： 两课时一、揭示课题1、板书课题，齐读课题2、看到课题，你想知道什么吗二、听读课文，自学生字词1、轻声读课文，画出生字多读几遍
二、说教法根据以上分析，教学时，我采取丁“自主探究的教学方法”通过电化教学、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的教学过程时，在学生解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题中，经历运用除法含义确定算法的过程采取多种教学手段使学生初步懂得应如何思考问题，如何用数学方法来处理有关的信息，合理地解决问题三、说学法1、通过操作活动，让学生体会生活中的许多数量之间都存在着倍数关系2、运用独立思考和合作交流相结合的'学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程四、说教学过程（一）我设计了三道求“一个数的几倍是多少”的复习题，如第1题：二年级三班学习舞蹈的有3人，学习绘画的人数是学习舞蹈人数的2倍，学习绘画的有多少人
大家都知道，近些年来人们的生活水平有了提高，在饮食习惯的影响之下，一些慢性疾病也出现了，例如常见的糖尿病虽然这种疾病发病不是那么急，可是在患病过程中，患者会有很多不适的表现，尤其是没有及时降低血糖水平的话，甚至还会并发心脑血管疾病所以，我们一定要多了解糖尿病的症状，倘若晚上睡觉的时候，突然有了这4个异常的话，就要高度警惕，很可能是糖尿病的“警告”1、手脚麻木在睡觉的时候长期保持一个姿势时，会有手脚麻木的问题，但是过一段时间就会好转，可倘若手脚麻木的症状比较严重，而且在没有压迫的情况下，就有了类似的症状，一定要及时的检查血糖因为血糖含量升高，首先会导致血管狭窄，进而影响到血液循环，再加上高血糖还会引起血管病变，因此患者才有了手部和脚部麻木的症状，这时候千万不要误以为是心血管疾病，却忽视了根本原因
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