师：对，利息的多少与存入的时间长短有关，存入的这段时间也就是我们平时所说的存期生2：不可能说存入银行的钱不管多少所得的利息都一样，所以利息的多少应该与存入银行的钱的多少有关，存入的钱越多，相同时间内的利息应该越多师：说的很有道理，我们把存入银行的钱叫做本金存期相同的情况下，本金越多，利息就越多生3：在学习计算应纳税额时，我们知道应纳税额的'多少与税率的高低有关，我想是不是利息的多少也应该与利率有关呢生4：我们小组的同学进行过调查，在银行内很显眼的位置公布着不同存期的利率，利息的多少一定与利率有关师：说得很好我们把单位时间(如1年、1月、1日等)内的利息与本金的比率叫做利率存期不同，利率一般也是不同的
（1）在这篇课文里，你最喜欢哪些词语请用铅笔画出来，再读一读这些词语（2）说说为什么喜欢这些词语（3）你会读下面的句子吗请试着读一读（4）出示“我会读”中的句子指名读练习背诵二 再读课文：自由读鐾萍龆俩鎏粽蕉俩銎攵俩鋈羝匆舳痢 画找反义词（１）读着读着你能发现这些词在意思上的特点吗（反义词）老师在书中也画了一对，请你也照样子画，画好的与同桌交流一下（２）反馈：教师出示几对反义词（是—非、长—短、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪）请学生齐读（３）（课件出示画出反义词的课文）请学生再次齐读课文【本篇识字教材是由30个字组成的反义对子歌，要认识9个生字教师让学生在刚开始接触文本时，通过多种形式的读，努力读通、读顺课文，针对学生的识字难点、重点正音，借助画节奏线帮助学生读好最后一句，在学生的语文实践中教师起到很好的点拨引导作用
(二)缺乏良好的语言环境俗话说“拳不离手，曲不离口”同样，要想提高英语口语水平，必须要在好的语言环境中多练但由于我们的学生并不是生活在英语的语言环境中，他们见到外国人并能与外国人对话的机会非常少，在他们的生活中，爸爸妈妈也少有能用英语与他们对话的，所以课堂外，学生使用英语的机会很少即便在课堂上，如果教师不能创设轻松愉快的情境和氛围，不能引导学生大胆说、大胆练，学生也不容易主动积极地参与如此一来，拳离了手，曲离了口，就练不好了(三)学生人数较多由于师资力量缺乏及追求教育资源的化利用，现在大多数学校都是大班教学，每班少则四十多名学生，有的甚至达到六七十名学生，这给教师组织口语训练带来了很大的困难，教师很难关注到每一位学生的具体表现，也很难针对个别学生的具体表现而给予及时指导
师：到现在为止，我们巳学过哪些立体图形生：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体师：下面我们做一个抢答游戏，游戏规则是：在老师描述的过程中，你们就可以进行抢答，看看是我们学习过的哪种立体图形不一定要等老师题目全部叙述完，看哪组同学回答的又对又快师：请从我的描述中回答，这是什么形状这是一种立体图形，它有三个面，其中一个面是曲面，沿着它的高将它的侧面展开，可以得到一个长方形生：圆柱体（在老师还没说完学生就马上回答出）师：这也是一种立体图形，它有六个面，八个顶点，十二条棱，生1：长方体（生没等教师说完抢着举手说）生2：也有可能是正方体师：为什么也有可能是正方体呢生：正方体也有六个面，八个顶点，十二条棱师：那么是正方体还是长方体呢
（总计53490字）
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