借助内容图式，教师可启发学生寻找或利用文章上下文线索去激活自己大脑中相应的背景知识内容图式例如教“Earthquakes”时引导学生回忆“板块学说”（plate tectonics）相关内容，将文章内容与大脑中的相关信息联系起来有助于学生更深刻理解文章的细节内容、中心思想、作者的写作态度、写作意图及文章的“弦外之音”语言图式在阅读理解中起着基础的作用，没有语言图式，内容图式和形式图式就发挥不了作用教师应结合课文内容提高学生识别文章中词、短语和句子的能力例如教“Earthquakes”时引导学生理解“shook”、“jumped”、“stay up”等在文章中的意思这样做，学生读懂文章的能力才会逐步提高，下一阶段进行语言知识的学习和应用才会有基础
”诚实守信应是每个学习者所应遵守的准则然而近年来，弄虚作假的风气在社会上弥漫，也影响到了北附校园抄袭、夹带成为部分同学应付考试的法宝每年考试，学校总能查出几个作弊学生而作弊不仅是对我们自己能力的否定和蔑视，更是对我校良好学风的亵渎，作弊者不仅丢掉了诚信，更丢掉了尊严同学们，考试不光检验我们的知识水平，同时，也检验我们诚实可信的做人准则面对一张白纸黑字的考卷，我们是应该诚实地去答题，还是偷偷摸摸地去抄袭答案不言而喻是的，我们要诚实地回答每一道题，以正确的态度对待每一次考试，为心灵交上一份诚实的答卷这样我们就可以对着天空自信的大喊：“我诚实，我骄傲，我无悔，我交上了一张合格的考卷”自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基
(运用通感的修辞，把紫藤萝的香气说成是淡紫色的，花香也有了颜色，突出了其香气的梦幻，也为下文"我"陷入回忆和沉思埋下伏笔，这里运用朗读教学，指点学生朗读)学生再次朗读同学们分享的这些句子，加深对词句的理解2是的，作者看到这么美丽茂盛的紫藤萝，不禁回忆起了十年前家门口的一株紫藤萝，这株紫藤萝又是什么样的呢(师生问答)明确："稀落""伶仃"同样是紫藤萝，为什么十年前的那株就是稀落的呢作者为什么说花和生活腐化有关系呢教师引导学生注意一下文章的写作时间，推算一下十年前是什么时候(师生问答)明确：十年前也就是1972年(正处_时期)教师给同学补充_时期的历史时代背景和作者背景(出示多媒体资料)明确：_时期，如果一个人穿着打扮很怪异或者作家不从事体力劳动，经常侍弄一些花花草草就容易被人批判是"小资产阶级"趣味，不符合无产阶级朴素的作风，就要进行批斗，所以作者在这里说花和生活腐化有关系;而作者一家就曾在_中遭受批判，1982年，当作者写这篇文章时，她的弟弟正身患绝症
作为基层文化工作者，越剧博物馆馆长俞伟在分享中说，越剧被列入首批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，120年来，越剧不断改革创新，是“新艺浙江”建设的鲜活写照如嵊州连续多年举办“村越”，鼓励“草根”登上舞台，让百年越剧绽放时代生命力6月4日，活动期间，浙江各地非遗文创产品集中展出项菁 摄 活动期间，浙江全省新阶层人士还走进“非遗·同心荟”、越剧发源地东王村、小吃共富产业园等地，沉浸式感受文化新活力浙江省委统战部相关负责人表示，中华优秀传统文化是民族的根和魂，“新艺浙江”旨在引领全省新阶层人士把优秀传统文化传承好、发扬好浙江全省新阶层人士既要当好中华优秀传统文化的“传承者”、文化产业高质量发展的“赋能者”，也要当好高质量发展建设共同富裕示范区的“建设者”
（总计53982字）
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