二人形成鲜明对比(2)品读别里科夫和柯瓦连科的对话请学生分角色朗读二人的对话部分，并请朗读者谈朗读感受问：在这段对话中，二人在思想性格等方面也形成了鲜明的对比，你能总结出来并找出关键句给大家读读吗明确：守旧思想和新思想的对比如：别里科夫：“您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说是绝对不适宜的”“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了”柯瓦连科：“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事”“谁要来管我的私事，就叫他滚”虚伪阴险和光明磊落的对比如：别里科夫：“说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下”柯瓦连科：“我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话
让我们一起来自由地读读课文三至七自然段，边读边想：科学家们通过研究，对月球产生了什么谜团２、学生自由读，读后交流３、想知道这些不解之谜吗拿出关于月球的科学资料，读一读并想想：读读这些资料，看能不能解开你心中的谜团４、集体交流５、出示省略号是呀，当我们人类第一次踏上月球，非常希望能真正地了解月球，解开月球带给我们的不解之谜谁知却发现，月球带更我们这么多的谜团６、大家的资料都是不一样的，想知道其他关于月球的知识吗该怎么办引导学生看书三年级语文开学第一课教案（篇5）教学目标：1学会本课的生字、新词,理解不懂的词语2初读课文,理清文章的叙述顺序3学会倒叙与首尾呼应的写作手法教学重点：1学会本课的生字、新词,理解不懂的词语
文中设问均有引发读者思考的作用，后例还有承接、过渡作用2、本文主要论述什么问题答：主要论述怎样才能拥有创造力的问题3、怎样才能成为一个富有创造性的人答：经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于—个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识：一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去如果能做到这些，就一定会成为一个富有创造性的人初三语文中考复习教案【篇3】《范进中举》【教学目标】1知识与能力：通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活2过程与方法：感知艺术形象，学习运用描写人物的手法;品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力3情感态度与价值观：认识封建科举制度对知识分子的毒害【重点难点】教学重、难点：了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用;品味小说的语言，领略古代小说的讽刺艺术的魅力
) 讲了他的什么事(研制吸尘器的事——他看到扫地机扬起大量灰尘，给人们带来危害，下决心要研制不扬起灰尘的扫地机，经过反复试验，终于成功了)3、鼓励学生质疑，老师对所提问题进行归纳，鼓励学生思考答案或解决办法四、组织学生讨论交流学习收获，加深感受文章中心思想围绕的主要问题是：1、什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头(熟悉课文第一部分——“呜呜”的响声，浓浓的尘雾，沾满了灰尘，灰尘搬运机)2、布斯的母亲给予了他哪些帮助(深入理解课文第二部分有关段落——母亲很支持布斯的工作，想办法让布斯放松，帮助布斯动脑筋：“为什么不可以把木塞压进去呢”)3、布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的哪句话对他有很大的启发
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