Purpose: Arouse the students’ interest of studyBring in new subject: Life in the oceansStep 4Fast readingRead the passage as quickly as they canI show the questions on the screen and let them get the main idea of each paragraph:1Why can living things live in such oceans around the Antarctica2What does the whale feed on
(同学们纷纷展示自己的作品，老师点评)师：有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带的是什么东西吗让我们用自己喜欢的方式读一读第三课吧(板书课题)[良好的开端是成功的一半悬念式的导语激发学生学习的兴趣，检查作业时鼓励性的语言让学生尝到了成功的喜悦，为后面的学习做到了铺垫]二、初读课文师：谁愿意提醒大家，我们在初学一篇新课文时，应注意哪些问题(1、标出自然段画出生字，读准字音2、画出生字，读者准字音3、把难读的句子多读几遍4、把不懂的词做上记号)[让学生自己说出初读课文应注意的问题，而不是教师一味地灌输，这样不但巩固了学习方法，还培养了良好的阅读习惯学生在自读自悟主动探究中认识生字，读懂课文，对故事内容产生了浓厚的兴趣
４、指名读，齐读第二课时１、出示图画，提问：你去过海边吗那一定见过浪花吧，自豪地告诉大家，浪花是怎样的２、没见过浪花的同学别着急，读一读这篇短文，你就知道了３、老师范读４、学生试读，把句子读通顺、连贯５、请同学接龙读短文６、说一说：现在你知道了什么你觉得浪花怎样（可爱、淘气）７、齐读，指名读：（指导朗读）露出可爱的笑容，带着微笑读短文读了短文，让别人听了好像真的见到了淘气的浪花８、配乐朗读短文第三课时口语交际：续讲故事一、创设情境１、出示插图２、出示小兔插图：有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦，但正看得入神再出现小松鼠，小松鼠急急忙忙向他走来了小松鼠为什么急急忙忙呢向小兔走来是想干什么呢
4月13日中午，上海漕河泾新晋在网上蹿红的一处“岗亭拍照点”正在拆卸，预计当日将整体拆除和搬离原地近日，一篇发在社交平台的图文在网上广泛传播，两位女子攀爬上漕河泾地铁站口这一岗亭，与岗亭背后的木绣球合影，照片在网上引起争议博主爬上岗亭与木绣球合影引发争议图片来自网络 正值春季，许多人与盛开的鲜花拍照合影留念，本来是无可厚非的行为不过，这一组照片“蹿红”却是因为有人放出了“第三视角”，原来，这组“网红照”是当事人爬上漕河泾地铁口的岗亭完成拍摄的网上流传出来的拍照第三视角图片来自网络 很多网友对此表示无法理解网上有人留言称，“年轻人为了拍照无所不用其极”“不自然，全是做作”“这样拍照是不是太过了”……也有人说，“这也太有创意了”“效果真的很好”…… 无论何种观点，一个现实的疑问在很多人的言论中达成共识：爬上岗亭拍照，自身安全能保证吗
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