2、组织讨论：从这个小品中你懂得了什么三、比赛1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”比赛比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码(10个)，1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛2、自由讨论：通过比赛懂得了什么(只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功)四、制订本学期“新学期 新起点 新期盼”学期计划1请大家在便利贴上写下自己本学期的新目标，张贴在心愿墙上2便利贴可以根据自己的计划添加不同项目
你们告别活泼幼稚的童年，来到多彩的初中校园，走过朝气蓬勃的初一，踏过热情奔放的初二，相聚在充满收获的初三三年了，你们与这美丽的校园已经融为了一体这里有你们睡过的床铺，有你们用过的课桌椅，有你们熟悉的一草一木，更有与你们朝夕相处的同学和辛勤培育过你们的老师……这里的一切都留下了你们成长的印迹，都见证了你们青春的绚丽你们在母校的经历和精神也将成为乔镇中学发展史上一道亮丽的风景线老师们不会忘记艺术节上你们那热情奔放的舞姿，那悠悠飘扬的笛声，那幽默风趣的小品，那余音绕梁的歌声；老师们也不会忘记运动会上你们那矫健的身影，那奔跑的雄姿和那呐喊的加油声；在以后的日子里老师们依然会想起你们课堂上那琅琅的读书声，想起你们曾经为了分数跟老师面红耳赤的样子，想起你们考试失常后的那份懊恼
《方案》要求进一步完善人才引育机制，努力培养造就更多战略科学家、科技领军人才、卓越工程师等各类人才完善高校教师评价改革，坚持“破五唯”与“立新标”并举，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，科学设置评价标准，强化激励创新、审慎包容的评价导向《方案》还明确建立动态调整机制，建设成效不佳的学科限期整改或退出，建设成效显著的基础学科、新兴学科、急需学科可动态增补同时，建设周期内实施“年度自评+期中评价+期满评价”机制“高水平研究型大学建设计划”高校采取以目标管理为核心的绩效评价；“综合应用型高校建设计划”“特色应用型高校建设计划”高校兼顾结果性和过程性指标评价结果作为调整建设范围、分配建设资金的重要依据
2、计算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45二、亲身体验，学习新知1、谈话：我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法，现在我们学习稍复杂一点的笔算除法，既一位数除两位数的除法2、出示教科书第19页的主题图要求学生认真观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容教师根据画面内容，编一道除法应用题3、出示例1三年(1)班和三年(2)班参加植树活动，共种42棵树，平均每班种多少棵树(1)提问：分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该会怎样列式：(学生列式：42÷2)(2)42是由几个十和几个一组成的谁会口算42÷2怎样想得多少(3)出示小棒，摆好42根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份
（总计53700字）
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