这时李泽钜站在椅子上说：“爸爸，我反对你的意见，我认为应拿11%的股份，能多赚钱啊”弟弟李泽楷也急忙说：“对，只有傻瓜才拿9%的股份呢” “哈哈，”父亲和同事们忍俊不禁他说：“孩子，这经商之道学问深着呢，不是1＋1那么简单，你想拿11%发大财反而发不了，你只拿9%，财源却会滚滚而来” 实践证明，李嘉诚的决策是英明的公司虽然只拿了9%的股份，但生意兴隆，财源茂盛后来李泽钜和李泽楷在美国斯坦福大学以优异的成绩毕业了，想在父亲的公司施展才华，干一番事业李嘉诚沉思了片刻说：“我的公司不需要你们”兄弟俩都愣住了说：“爸爸，别开玩笑了，您那么多公司不能安排我们工作”李嘉诚说：“别说我只有两个儿子，就是有二十个儿子也能安排工作
3恶性组织细胞病：发热是常见的症状对有反复发烧原因不明，伴有肝脾肿大淋巴结肿大，而流行病学资料、症状体征不支持急性感染且有造血功能障碍者，须想到本病的可能4急性白血病：可有发热，经血涂片、骨髓检查可以确诊不典型白血病三、反复发烧的治疗误区 1避免滥用抗生素许多家长有一个误区，就是只要发热就给孩子吃抗生素但儿童发热多为病毒感染，抗生素治疗无效即使是细菌感染，也要遵医嘱，切忌滥用抗生素2退烧药要选对如果发烧超过385℃，就可服用退烧药了孩子用退热药不同成人，要根据年龄、体重决定服用量小儿常用的退热药有美林(布洛芬混悬液)和泰诺林(对乙酰氨基酚混悬液)，阿司匹林不能作为儿童的解热镇痛药退热药用药间隔不少于4—6小时，如果一次用药量过大或间隔时间过短，会使体温下降过快，出汗太多，导致虚脱
整个学习和探索活动，体现出开放性思维和多元思维并存的思维方式，教学生初步学会自主梳理知识，探索知识的方法，使他们亲历自主探究的过程六、教学过程(一)导入新课首先是导入环节，我会多媒体课件播放有关三角形内角和情境视频：在图形的王国中，有一天，三角形家族里为“三角形内角和的大小”爆发了一场激烈的争吵钝角三角形说“我的钝角大，我的内角和一定比你们的内角和大”锐角三角形也不示弱“你虽然有一个钝角，可是其它两个角都很小，而我的三个角都不是很小，所以我的内角和比你大”直角三角形说“别争了，我们的内角和是一样大的，因为三角形的内角和是180°”根据视频中三角形的对话，顺势引出题目——三角形的内角和设计意图：在这个环节中，多媒体课件展示有关三角形内角和的内容，激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望，快速的进入学习高潮
”然后逐渐的增加信息量，直至学生猜出真实得姓名Step6: Group work and report1教师演示：These famous people we referred are my good friendsHis name is … Her name is … So , where are your friends2学生操练对话并做一个report3让学生写一段自己编写的互相介绍的对话读出来，互相学习Step: Homework:1、制作名字表格，把男生女生的英文名字进行归类2、准备家人的照片带来，介绍自己的家人给同学板书设计Unit1 My name is GinaWhat’s your name
（总计53293字）
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