)所以杜小康觉得自己长大了，就是因为这场暴风雨为他提供了一个成长的机会在风雨之后，有一处环境的描写，47段，读，咀嚼此时的环境描写的作用烘托雨后杜小康的心情就如天空一样蓝，如月亮一样明心境变得开朗明亮(初悟孤独)这是杜小康咀嚼着孤独的滋味会是(酸、甜)(酸：注意：哭放松、委屈等)可见，大自然虽然营造了无边无际的孤独，屡次把杜小康抛进困难的境地，却也一次次在他面前展现出宁静美好的魅力，使他在孤独中日趋淡泊、沉静，并渐渐除去了潜藏的浮躁，完成了一次蜕变，终于长大了五、他不可能立即领悟，但他确实比油麻地的孩子们提前懂得了很多……他的成长是大芦荡给的吗——生活大芦荡给予的美丽和残酷就是生活给予的美丽残酷
它目中无人，以为自己总会第一个到达终点，于是它在中途靠在树下悠闲地睡觉而憨厚的乌龟，凭着自己坚持不懈的毅力，捧着金色的奖杯，对兔子自豪地笑了还有那个挖井的孩子，梦想着喝沙锅内甘甜可口的清泉，可总是在挖井的半途中放弃了无论是那只骄傲的兔子，还是挖井的小孩，不都告诉了我们：放飞梦想总是少不了自身努力么如果麻雀肯再飞高一点点，那广袤的蓝天一定不会拒绝它的梦想;如果小溪肯再前进一点点，那无垠的大海一定不会拒绝它的梦想;如果小草肯再低头一点点，那辽阔的大地一定不会拒绝它的梦想;如果沙子肯再聚集一点点，那坚韧的岩石一定不会拒绝它的梦想;如果坚持肯再多一点点，那成功一定不会拒绝你的梦想;如果你肯再努力一点点，那你的梦想定能在展览的天空中自由飞翔
3、说教学重难点重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议难点：身体不适的表达及建议二、说学情初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识三、说教法作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标
（1）指读重点句，理解词语（2）什么是“窃窃私语”（“窃窃”形容声音细小“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈本课是比喻海底动物发出轻微的声音）（3）让学生用动作演示“窃窃私语”（4）作者这样描写有什么好处（作者用这个词语赋予动物以人的行为，使它们更加可爱、动人）（5）作者是怎样具体描写的（文中作者用“有的……有的……有的……有的……”这一排比句式具体描写动物发出的声音，同时用“蜜蜂、小鸟、小狗”的叫声来比喻海底动物的叫声，这些都是孩子们熟悉的事物，特别能引起儿童的情趣讲课时，可采用有感情地朗读的方式，让学生加深理解）（6）海底的动物只有这几种声音吗省略号在这里表示什么（省略号在这里表示还有许多种动物的声音
（总计53627字）
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