教学过程：一、 创设情境，感知周长1、感知"一周"的意义(1)播放课件(2)你们看到了什么(引导学生得出"边线"、"一周"的概念;板书：边线、一周)(3)树叶的边线在哪里教师拿出树叶图片请两位同学上台指一指(4)揭示课题从起点开始，沿着树叶的边线跑完树叶的一周又回到起点，树叶这一周的长度就是树叶的周长今天，我们就一起来认识周长(板书：周长)二、体验物体的周长1、摸一摸、说一说(1)树叶的周长，同学们都知道了，那么桌面的周长在哪里请同学们确定好起点摸一摸桌面的周长(2)你还能从我们的身边找到其它物体表面的周长吗请你先找一找、摸一摸，再和同桌说一说(3)汇报交流三、 动手操作、认识周长1、围一围(1)、学生拿出准备的绳子围一围数学课本并量出周长
新疆沿天山地区和南疆盆地、甘肃河西等地部分地区有4～6级风，其中，内蒙古西北部、新疆南疆盆地等地部分地区有6～7级风；台湾以东洋面、巴士海峡将有6～7级风、阵风8级全国降水量预报图(6月5日8时-6日8时) 6月6日8时至7日8时，新疆西南部、西北地区东南部、华北中东部、东北地区中南部、川西高原北部、西南地区东部、江南中南部、华南中北部等地部分地区有中到大雨，其中，四川盆地西部和南部、贵州东南部和西北部、广西北部等地部分地区有暴雨(50～80毫米)新疆南疆盆地、甘肃河西等地部分地区有4～6级风，其中，新疆南疆盆地部分地区有6～7级风；东海南部海域、台湾以东洋面将有6～7级风、阵风8级全国降水量预报图(6月6日8时-7日8时) 6月7日8时至8日8时，西南地区东部、江南大部、华南大部等地部分地区有中到大雨，其中，四川盆地东北部、重庆中西部、贵州中东部和南部、广西中西部等地部分地区有暴雨或大暴雨(100～150毫米)
谁能体会着雷利悲痛的心情再来读（个别读）爸爸就这样永远的离我们而去了，让我们一起通过朗读缅怀这位伟大的爸爸吧（齐读）4、爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么爸爸呼唤的是——（指着课件说）（1）启发个性朗读：爸爸在生命的最后一刻，还不忘呼唤和平啊那么我们应该怎样通过朗读才能替爸爸发出他在生命最后一刻，那对和平的无限企盼呢你会怎样来读呢来试一试吧谁来替爸爸发出对和平的无限期盼之情呢（学生读——）你为什么这样读啊（爸爸的愿望特别强烈）是的，我们听出了爸爸对和平一次比一次强烈的呼唤同学们，让我们一齐替爸爸呼唤，他呼唤的是：低——高——高我们还能怎样来读，也能读出爸爸对和平的企盼呢（学生说出：请问你为什么要这样读
”接着，我给他讲了一个大学生因为细节问题而在应聘时候输给一个初中生的故事，他听后真诚的说：“谢谢老师，我今后一定会注意这些细节问题的”从这以后，董--同学学习积极性特别高，在班里实时起带头作用，无论是在学校，还是在校外只要见到我就远远的跟我打招呼，而且说话很讲礼貌他的妈妈也经常在电话里夸孩子变了在董--同学的带领下渐渐地，班里大部分学生的文明礼貌习惯已得到强化现在，做一个文明礼貌的孩子已成了我们班大部分孩子的自觉行为家庭：父母的文化素质普遍不高，初中及以下文 化程度的比例较大;父母大多务农或外出打工，与孩子接触 的时间很少;管孩子的大多是爷爷奶奶，他们只能负责孩子 的起居饮食，往往忽视孩子的品德、行为习惯教育
（总计53128字）
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