（－１）×２×３×４＝____；（－１）×（－２）×３×４＝____；（－１）×（－２）×（－３）×４＝____；（－１）×（－２）×（－３）×（－４）＝____；（－１）×（－２）×（－３）×（－４）×０＝____通过对以上算式的计算和观察，学生不难得出结论：多个数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积的'符号为负；当负因数有偶数个时，积的符号为正只要有一个数为零，积就为零当然这段语言，不需要让学习背诵，只要理解会用即可第五环节：感悟反思课堂小结问题1本节课大家学会了什么2有理数乘法法则如何叙述”3有理数乘法法则的探索采用了什么方法4你的困惑是什么教前设计意图：培养学生的口头表达能力，提高学生的参与意识
你能把你感受到的情景用朗读告诉大家吗4在小组里说说：你能读好哪句为什么这样读5汇报师生评议B学习下段诗歌(步骤同上) 1到了晚上(贴出星空图)花儿睡了，星星出来了，你们知道有什么星星的名字吗把我们画的星星贴在夜空中2这时，你想说什么呢3你能读好哪句为什么这样读(设计意图：朗读、讨论、交流，是感悟的基础在这儿，教师让学生与生活实际相结合，运用已有的生活积累，自主阅读，在读中悟，在悟中读，用“心理视线”去读书去领悟语言文字在自由地朗读中掌握知识并拓宽知识面通过比较培养学生自主学习的能力) (四)生字教学： 1出示生字“最”“满”，指名认读2分析、记忆字形3学生说说生字在田字格中的位置和书写笔画
之所以会如此，是因为肺部肿瘤所分布的血管质地非常脆弱，在咳嗽产生剧烈冲击力的情况下，血管可能会发生破裂，诱发出血症状除此外，肿瘤局部坏死、血管炎症、大血管被侵犯等因素，也可造成咳血、痰中带血、咯血等问题出现一旦发生大血管破裂、大的空洞形成，患者还可能会出现难控制的大咯血，甚至是因此死亡；4、声音嘶哑：近20%的肺癌患者，并没有出现以上几个症状，反而是以突然性的声音嘶哑作为主述症状就诊，最终被确诊为了肺癌这种声音嘶哑出现，并非是癌细胞对声带造成了侵犯，而是癌肿生长过大出现了纵膈转移，又或者是存在淋巴结转移，肿大的淋巴结压迫到了患者喉返神经造成左侧声带麻痹，继而出现突发性声音嘶哑；且病情进展十分迅速，患者可完全失声，同时患者还可能会出现不同程度的上气道梗阻
再问：如果把激光灯的发射点和墙上的光点看作两个端点，那么中间的一条光线可以看作什么根据学生回答，板书：线段提问：线段有什么特点学生回答后，让学生根据线段的特点画一条3厘米长的线段[评析：用学生熟悉、喜爱的激光灯射出的光线引入，贴近学生的生活同时，及时将具体的生活实例上升为抽象的数学概念，有机孕伏与复习了线段的特点，为射线的学习打下了基础]提问：如果把激光灯射出的红色光线射向天空，你还能找到光线尽头的那个光点吗（不能）这条光线会怎样（这条光线会射得很远很远，看不到尽头）追问：这条光线还能用线段表示吗为什么讲解：对我们可以把这样的光线看作是射线（板书：射线）出示教材第16页的情景图提问：这幅美丽的夜景图中，那五光十色的灯光都可以看作是射线吗
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