”和“这是我其实呢他/她是”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员【教学课时】1课时教学过程：一、谜语导入同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有喜欢的动物，大家来猜个谜语就知道了1海上一只鸟，跟着船儿跑冲浪去抓鱼，不怕大风暴(打一动物名)海鸥2夜纳凉带灯笼，闪闪亮(打一动物名)萤火虫同学们都对动物的特点有一定的了解如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的现在就让我们写一写我们的家人吧(板书：小小“动物园”)二、创设情境(家人照片)理解人物和动物的关系过渡：看完照片，我们认识了他们的家人提问：你最喜欢谁你最喜欢他身上的哪个特点(贴“特点”牌)这是从哪方面来描写呢
小学四年级语文《马》教学教案二 目标 ★感受天然之马与驯养之马的特点(重点) ★体验作者对两种马的情感★理解征服中的得失两难(难点) 过程 一、导入 今天我们将一起学习法国作家布封的一篇的科学小品《马》二、解读 (一)幻灯出示 眼睛是心灵的窗户(学生齐读) (二)幻灯出示 请大家从文中找出两句描写马的眼睛的句子 1、它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾御人的颜色2、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率(三)解读一 幻灯出示：在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率问题呈现： 1、这是一双怎样的眼睛
3找到共同爱好问清楚对方的兴趣爱好，然后据此为话题，很容易让对方接话茬4话题对准焦点聊天时尽量将话题对准大家关心的事件，这些事件一般都是大家喜欢谈论的，所以容易聊得来5提问的方式有句话叫：投石问路通过提问，对对方有更多的了解，从而有目的地进行交谈，能让自己在聊天中把握节奏6由浅入深俗话说的好，交浅言深是大忌与陌生人交谈，不仅要了解对方，也要让对方了解自己，这样才能让谈话深入一步，彼此也会更亲近一点7谈谈自己身边发生的有趣的事情传递正能量，不管是现实还是网络，都是必不可少的你们可以分享一下自己遇到的开心的事儿，分享自己的快乐给对方双方在欢声笑语中一定会有一个愉快的聊天，让彼此都很舒服高情商的回话技巧和聊天内容，想必通过小编今天的介绍大家已经有了非常多的了解，我们也知道了，怎样的聊天方式和内容往往能够给对方带来一种新鲜感和好的感受，所以大家在与对方进行接触与交流的时候，要先去感受对方听到这样的话会有一种怎样的体验和反应，往往也能够给大家带来很大的帮助哦
落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，坚决杜绝乱卷现象的发生五、复习措施1、为使绝大部分学生毕业且成绩较好，必须重点落实第一、第二阶段的复习，总耗时约二个半月2、以中考为目标，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施"自主、合作、探究"的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩3、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局4、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练
（总计53782字）
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