
)(3)小结:“我”在园子里到底是玩还是干活你从中感受到了什么(“我”在园子里干活就是玩,玩就是干活,反正都充满了欢乐)(4)选择句子或段落有感情地朗读,读出“我”的快乐(“捡了这个,扔了那个,心里却又想着另一个”,这种微妙的心情,是每个孩子共有的心理特点,因此,这一环节应重视孩子的朗读体验,读出孩子所特有的俏皮可爱)(三)感受园子里所有生命的自由(16—17小节)(1)思考:从这两段话中读出了什么是从哪些句子读出来的(2)交流、讨论:凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的一切都活了,要做什么,就做什么要怎么样,就怎么样,都是自由的倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜

少坐电梯美国纽约市过敏和免疫学助理教授珍妮弗·科林斯博士发现,电梯按钮是医院、办公楼中各种病菌的汇集中心,很容易传播各种疾病不妨改为爬楼梯,还能锻炼身体如果赶时间,可以用肘关节去按电梯按钮,乘电梯后要好好清洗双手不留长指甲近日,美国密歇根大学研究指出,如果指甲长度超过指尖3毫米,指甲缝中细菌过量的可能性大约是短指甲的5倍,其中包含一些传染病源,如流感病毒等因此,有必要勤剪指甲,使其与指尖平齐,洗手时最好用刷子认真清理指甲缝饮食补锌美国威斯康星大学发布的《感冒白皮书》指出,补锌能提高抵抗力,帮助预防感冒、减轻症状、缩短感冒时间富含锌的食物包括贝类海鲜、虾、红肉类、内脏和坚果等,其中牡蛎是公认的补锌能手

教学重点体会作者表达的颂扬之情,通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大教学设计板书课题并出示目标感知内容检查预习“读一读,写一写”学生默读,复述课文,理清故事情节出示问题组:1、本文写了什么内容哪些细节最让你激动难忘,说给大家听2、表达作者怎样的思想感情学生边读边圈点勾画,然后四人小组互相复述故事研读课文1、教师导学学生朗读课文重点片段,在朗读中深入体会作者表达的思想2、合作探究(1)斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质具体表现在那里(2)作者为什么给失败者斯科特作传(3)斯科特一行人探险的意义是什么3、小结作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧,颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的从高精神

偶然遇见,碰见 ________________ 9 继续,坚持 ____________________„„„→→第三轮采用背诵句子的方式,在成功晋级的5个小组中进行车轮赛,最终淘汰掉三个小组,剩余两个小组成功晋级第总决赛,并且这两个小组均获得一次免答权,这两个小组将获的分数为上一轮得分的二倍(即10_2=20); 例:(1)她的一生全都奉献给了中国妇女和儿童的医疗事业She (2)这意味着我们要返回前一天晚上我们离开时黑猩猩一家睡觉的大树旁;back to the place we left the family sleeping in a tree (3)简预先提醒我们,到下午的时候我们就会又脏又累,她说对了
(总计53868字)
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