四、教学指导思想：为学生营造一个民主、和谐、宽松、自由的教学氛围，让学生在舒展的学习环境和现代的信息技术环境中，自由地放飞心灵通过各种教学、多媒体手段使孩子喜欢读书、识字，主动地读书，感受阅读的乐趣教师要尊重学生独特感受，体验和理解五、教学过程：一、激趣导入1播放配有主题曲的阿凡提动画，师相机引入阿凡提此人2学生交流对阿凡提的了解[电教设计意图：在此环节把握儿童的心理，利用课件出示阿凡提这一学生喜欢的人物形象，有动画、有声音，吸引、调动学多种感官，起到先声夺人的作用充分激发起了学生的学习兴趣，又调动了学生的日常生活积累——在动画片中看到的阿凡提形象，拉近了学生与课文之间的距离]3师引入课题板书：19铜板的响声二、初读识字，扫除阅读障碍1
另lìng外wài，服fú药yào时shí应yīng注zhù意yì服fú用yòng方fāng法，最zuì好hǎo饭fàn后hòu服fú用yòng，以yǐ防 ***胃wèi粘zhān膜mó而ér导致zhì病bìng情qíng恶è化huà4、平píng心xīn静养yǎng：要yào讲究jiū心xīn理lǐ卫生shēng，保bǎo持chí精jīng神shén愉快kuài和hé情qíng绪稳定dìng，避bì免miǎn紧张、焦虑、恼怒等děng不bù良liáng绪的de***同tóng时shí，注zhù意yì劳逸结jié合，防止zhǐ过guò度疲pí劳而ér殃及jí胃wèi病bìng的de康kāng复fù
4．巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了那只灰雀到哪里去了列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢下节课继续学习学习生字，指导书写1．学生自主观察本课生字有什么特点2．说说你是怎么记住它们的字形的3．提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展4．学生描红、摹写5抄写词语表中列出的本课的词语第二课时学习目标1．能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现教学重难点：体会列宁爱鸟更爱孩子的情感教学过程：贴图导入，激发兴趣1．贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画
生：能师再请两位高矮差不多的`学生上台，并让两人分开站在讲台的左右两边师：大家能看出谁高谁矮吗生：不容易看出2小组合作各组同学讨论比高矮的方法3汇报交流以组为单位，汇报不同方法 鼓励合作活动肯定方法脚跟并拢，站直，背靠背，就能比出来了还可以靠墙作记号，比一比谁高三、排队游戏13人一组说说谁最高谁最矮2逐渐增加小组人数，说说谁第二高，第三高3判断并说明方法 组间互评，肯定鼓励四、反馈练习1第12页第7题(1)说出动物名(2)比较高和矮2举其他喜爱的动物作比较 反馈同桌纠错汇报，独立判、并改正 鼓励互查五、学生活动1摸高活动说一说怎样做摸得高(可站在地上摸，可跳起来摸)2摆高活动用积木或铅笔搭高不倒比较3
（总计53425字）
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