如何缩短学生与文本的距离，就成了教学这篇课文成功的关键在这节课上，我把学生悄悄、自然地引进文本，实现学生与文本的有效对话；精心的设计，突破了教学的重难点，使课堂教学取得了良好的效果一、把握时机，补充资料小学生对“抗美援朝”这段历史比较陌生，对领导人及毛岸英的相关事迹知之甚少，这客观上造成了学生解读这篇课文有不小难度因此，教学中补充相关背景资料是必不可少的首先，课前二分钟观看学生收集到的有关“抗美援朝”的影视作品，既让学生了解相关的历史背景，又为课堂营造了氛围，为学生解读文本做了知识与情感的铺垫在引领学生研读难点的过程中，巧妙而自然地补充毛岸英的成长经历内容，加深了对主席悲痛欲绝心情的理解；在理解主席矛盾内心时，又补充了此前为了革命，领导人相继失去五位亲人的
从小到大，很多人养生的观念都离不开“远离脂肪”“少吃点油，这玩意不好，能不吃就尽量不吃”“坚果脂肪多没关系，多吃对身体好，所以多吃几个也是无妨”“橄榄油不错，多买一些代替之前的油，很养生哟”于是，这也让不少爱美人士从小到大都远离肥肉，每逢吃任何东西之前都得查查，若发现有脂肪就直接不吃，直接将脂肪视为危害健康的头等大敌但问题是，滴油不沾的道路，最终奔向真的是身体健康吗脂肪不是洪水猛兽，人家也是有益人体事实上，脂肪是细胞膜的磷脂、固醇的构成重要成分，而且很多食物中营养物质，比如维生素A、维生素D、维生素E等脂溶性维生素，都是溶解在脂肪中若没有脂肪摄入，这些维生素也无应溶解，人体会因维生素缺乏而营养不良
(参考：两文都涉及了城市建设破坏人与自然和谐关系的问题，苏文还有对理想生活的向往，对童年生活的追寻;王文还批判了人们的自私、冷漠)对比探究，理解文章的不同特色4、分层提高教师引导探究：文章中有许多句子的表达极为特别，试找到一处做简单的评析学生自读寻找、评价学生交流培养学生对语言的敏感5、归纳总结说说读了这两篇文章后自己的看法学生自由谈论6、拓展提高1、资料见后读一读，从普通民众、林业工作者身份出发为解决这个问题提出自己的见解2、《写给市长的一封信》谈谈自己对城市绿化的建议在这次市级常态课展示活动中，我做了一节九年级散文《那树》的研究课走下讲台，回顾这一节课，有些感想，期望与同行共同分享这节课是起始课，内容是散文的欣赏与写法探究
(曹操何许人也)要求学生讲讲自己所知道的曹操(可以是对曹操的评价，也可以是曹操的人生态度，也可以是你知道的曹操的一些故事)结论：曹操乃世之英雄，《短歌行》乃英雄之慷慨悲歌(板书：英雄之慷慨悲歌)5、诗歌的主旨 ：这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度6、解决疑难(内容、手法、情感)①如何理解“对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情表达了诗人奋发进取，不懈追求的理想“对酒当歌”，猛一看很象是《古诗十九首》中的`消极调子，而其实大不相同这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时地建功立业又从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为
（总计53405字）
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