指着图上奔跑的男孩提问T：What’s the boy doingS: He’s runningT: Where is he runningS: He’s running in the hallways(板书，教读)T：Can you run in the hallwaysS: No, I can’tT: So please don’t run in the hallways(板书，教读)(= You can’t run in the hallways)学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意T：Why is he running in the hallwaysS: He’s lateT: Oh, he’s late for class
3压疼反跳疼发作期间最明显的疼痛方式是压疼和反跳疼，右下腹明显的按压疼痛，抬手疼痛更加明显4胃肠道症状单纯性阑尾炎的胃肠道症状并不突出在早期可能由于反射性胃痉挛而有恶心、呕吐盆腔位阑尾炎或阑尾坏疽穿孔可有排便次数增多5板状腹疼痛剧烈时，腹部腹肌紧张阑尾化脓即有此体征，坏疽穿孔并发腹膜炎时腹肌紧张尤为显著但老年或肥胖病人腹肌较弱，须同时检查对侧腹肌，进行对比，才能判断有无腹肌紧张6皮肤感觉过敏在早期，尤其在阑尾腔有梗阻时，可出现右下腹皮肤感觉过敏现象，范围相当于第10～12胸髓节段神经支配区，位于右髂嵴最高点、右耻骨嵴及脐构成的三角区，也称Sherren三角，它并不因阑尾位置不同而改变，如阑尾坏疽穿孔则在此三角区的皮肤感觉过敏现象即消失
教学过程：一完成“我的发现”1回忆这学期学过的生字中有形近字的例子2出示小黑板3自由读，汇报带点字的特点4指导识记这些字5说说除了这些字以外，还有哪些字也有类似情况6进行课堂练习巩固二、完成“日积月累”1出示小黑板2学生各自借助拼音、字典将顺口溜读通3指名或小组汇报读4归纳顺口溜的内容5试着背诵顺口溜6学生自由汇报课外积累的顺口溜7出示人体挂图8指名上前指出人体部位，根据指出标出器官的名称9指导看图读、记名称10指导识记生字11指导书写三、作业1抄写“我的发现”词语2背顺口溜第四课时教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的`创新能力教学过程：一、复习导入指名读背顺口溜
最近几年，越来越多的朋友爱上了养仓鼠不过这里要提醒大家，养仓鼠看起来很简单，实际上有很多细节需要注意以下是饲养仓鼠的八大禁忌，新手朋友一定要来了解下1、不要给仓鼠喂人吃的食物 人吃的食物对于仓鼠来说盐分太高，对仓鼠的身体有害，所以喂专门给仓鼠吃的食物比较合适2、生水对仓鼠的健康有害 仓鼠喝生水很容易导致肠胃的问题，喂仓鼠喝煮沸后放凉的水，或者是纯净水，这是最好的选择也是对仓鼠身体的保护3、不能群养 仓鼠是独居动物，具有很强的领地意识，群养仓鼠会打架，严重的话还有互食的可能4、要给仓鼠足够的生活空间 仓鼠的运动量很大，小空间会导致仓鼠活动有局限最好为仓鼠提供水瓶、小窝、食盆、滚轮等设施，让仓鼠有更好的生活环境
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