你，小时候有偷过家里的钱吗其实咱们每个人的童年时期，面对那些新玩具、小零食什么的，父母又不允许，是否会悄悄在抽屉、在床头柜甚至在妈妈衣服口袋中悄悄“偷钱”呢最近一位网友在小康医生平台分享自己与孩子的经历：这位网友将自己的钱包放在桌子上，第二天发现里面的钱包不见了200元，然而在给孩子收拾书包时发现里面刚好有200元这位母亲开始质问孩子：“你有没有拿过妈妈放在桌子上的钱”“那为什么你书包会有200元，是谁给你”“给你最后一次机会，究竟有没有拿”女儿从头到尾都连续否认，一口咬定这200元是自己在路边捡看到女儿不断瞪着自己那副挑衅的样子，妈妈当时很想发火，但最终还是控制自己，让女儿去洗澡，两个人冷静一下
二、活动目标1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法3、尝试学习设计安全标志三、活动准备1、贴着橡皮膏的玩具小熊2、每人一盆已切割成小块的图片3、图文传送器，图片四幅4、画纸、蜡笔5、课前已认识过一些标志四、活动过程1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇学习词：橡皮膏2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐
) 2、体会海鸥之间如同我们人类一样，也拥有生死相随的情感教学过程： 一、课题质疑 1、出示课题：生死相随的海鸥 师：谁来读读课题应该怎样读这个课题2、个别读题——齐读 生死相随的海鸥 3、对课题质疑 师：读了课题后，你想了解些什么(根据学生回答出示) A、生死想随是什么意思B、为什么生死相随C、怎样生死相随D、海鸥们最后的结果怎样师：那么，今天我们就带着这些问题去学学课文二、初读课文，学习生字 师：让我们以小组为单位，读读课文、学学生字，注意：读准字音、读通句子、交流记字方法1、小组学习 2、交流学习结果 a、交流生字 师：同学们都学得很认真，一起来看看黑板上的词语
珍惜生命安全第一国旗下讲话【篇4】各位老师、同学：你们好今天，和大家谈一谈安全我们在上下学的路上，经常注意到一些同学做出匪夷所思的举动有同学目无法纪，横冲直撞，乱闯红灯；有同学骑上机动车道，与汽车赛跑；还有同学双手离把，在空中乱挥，酷似著名音乐指挥家周舟唉，太危险了由此可见，同学们的安全意识十分淡薄据统计，全国每年因各种事故而非正常死亡的中小学生有一万六千人，平均每天有四十多人太可怕了这冷冰冰的数字背后是多少个家庭的悲剧啊同学们，你们可以对父母的叮嘱不以为然，但你们能对自己的生命不屑一顾吗提高安全意识、增强自我保护能力是十分重要的我们在日常的学习生活中一定要注意以下几点首先是交通安全上下学时大家要遵守交通规则，有很多事故都是因为闯红灯而引起的，我们可不能重蹈覆辙
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