自主读书，了解课文内容：石猴源自何方又如何成为猴王的2用默读、略读、精读、分角色读等各种学习方法品味语言文字、感受石猴形象、领略经典名著的魅力，进而体会美猴王“美”之所在3激发学生阅读经典名著的兴趣★教学重、难点抓住重点词句品味语言文字、感受石猴形象、领略经典名著的魅力，进而体会美猴王“美”之所在★教学准备1学生学习准备：这是一篇近代白话文，语言风格与现代文有较大差异，一些字词的用法与意思也和现代文不一样，课前学生要熟读课文，并在文中做预习记录2教师教学准备：(1)制作教学课件(2)利用导课时的谈话交流，了解我国古代的四大名著，依次渗透单元主题思想，为学生走入新课，热爱经典做好情感铺垫★教学时间一课时★教学过程一、激趣竞答，导入新课1
加强双边和澜湄合作机制下水资源领域合作，深化在水资源规划、水资源综合管理、洪旱灾害管理、水文监测、农村安全饮水、能力建设等领域务实合作，共同提升水资源集约安全利用水平(十九)加强航空航天领域战略合作，欢迎老方航空企业引进中国商用飞机，支持中方企业与老方航空企业合资合作，加强“老挝一号”及后续通信卫星项目合作，加强在航空互联互通、航运运行便利化、民航专业人才培训、民航监督能力建设等方面合作(二十)老方赞赏中方为老方主办第三届“集束弹药公约”大会提供资金支持，双方愿继续深化未爆弹清除合作，加强经验交流、技术装备援助、实地指导等(二十一)共同维护全球产业链供应链稳定畅通，坚决反对把产业链、供应链政治化、武器化
“或”最早的意思为“持戈在边境巡 逻”了解了他们的来历，我们就不会写错了书写时还应注意“戈”的长撇应与里面的部分相互避让“逆”字是里面是“前”的上部分，下面是山字带尾巴(3)出示生词，交流对“逆时针”的理解齐读洗澡 机械 玫瑰 领域 逆时针(4)书写生词，点评三、课堂小结第二课时一、找出观点，初步理解1、这节课我们继续学习第20课，这篇课文和我们以往学过的课文很不一样，以往我们学过的课文多数是写人，写事，写景，状物，而这篇课文写的是作者的观点通过熟读课文，你知道在这篇文章中作者提出了一个什么观点(课件出示第一段板书：提出观点)2、作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的(1)指名回答，课件出示
简介： 生地黄为玄参科多年生草本植物地黄或怀庆地黄的块茎，别名有地髓、原生地、干生地、苄芑、牛奶子、婆婆奶、狗奶子、山烟、山白菜、酒壶花、甜酒棵、蜜罐棵等生地黄为玄参科多年生草本植物地黄或怀庆地黄的块茎，别名有地髓、原生地、干生地、苄芑、牛奶子、婆婆奶、狗奶子、山烟、山白菜、酒壶花、甜酒棵、蜜罐棵等10～11月间采挖根茎，除去茎叶、须根，洗净泥土，即为鲜地黄干地黄（不用水洗）直接置焙床上缓缓烘焙，须经常翻动，至内部逐渐干燥而颜色变黑、全身柔软、外皮变硬时即可取出，也可用晒干法【营养成分】 生地黄主要含甙类、糖类、氨基酸、微量元素、有机酸等成分【功效与作用】 生地黄对中枢神经系统有明显的抑制作用e地黄水提取物可抑制动物的自主活动，加强阈下催眠剂量戊巴比妥钠的催眠作用，并能拮抗苯甲酸钠咖啡因的中枢兴奋作用
（总计53714字）
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