(学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上;教师应给予帮助)ⅥListening1Work on 2a:First, let's read the sentences in 2a togetherT: Now, let's listen to the recordingCheck the activities Alan and Cindy talk aboutSs listen to the recording and check the activities they hearPlay the recording again for the Ss to check the answers
下楼梯时，我好像在和妈妈比赛跑步似的争先恐后大巴车载着我们来到了秦电武警一大队我和另外一名小朋友下车后，东看看西瞧瞧，不知不觉跑到了后台的化妆间我们俩好奇地拿起道具帽往头上戴只听“咔嚓”一声，妈妈给我们拍了下来我们又来到了舞台旁，只见几位叔叔阿姨还在调试音响和灯光舞台背景上写着几个醒目的大字“警_一家亲”，还有几位武警战士的图片，旁边还有跨海大桥的照片呢我们急着喊：“快点开始呀”终于主持人宣布晚会正式开始了，我们几位小朋友挤在第一排节目一个比一个精彩尽管武警战士的歌唱得不如文化馆的演员好，但他们个个精神饱满很有意思的是，其中三中队的小组唱结束时，主持人说道：“全体向右转”结果五个人中居然有一个人向左转了
5快乐王子就这样死去了，你想对他说点什么呢(生答)6请将你想说的话写在“快乐卡片”上，然后帖到黑板上吧三、作业你是怎样看待快乐王子的请写下来板书：红宝石快乐王子 一只眼睛 帮助穷苦人一只眼睛语文s版五年级上册教案精选篇3教学目标：1、学会生字新词，掌握几个生字2、能正确、流利、有感情地读课文3、了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识教学重难点：了解太空医院的神奇之处，激发想象力教学课时：2课时第1课时教学目标：1、学会生字新词，掌握10个生字2、初步感知课文大意教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣随着科学技术的发展，人类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的和地球是否一样太空上有医院吗
师：从刚才的分析中，大家都觉得亚历山大和那位母亲很聪明，其实他们是具有一种什么思维能力(生答：创造性思维)3师：从课文的第四小节可以看出这一点，我们一齐来读一下(设计意图：通过穿插故事，可让学生感兴趣，更可以此来激活学生思维)4师：对，那么产生创造性思维的必须具备的要素是什么呢请从课文中找出答案并勾画(生答：必须精通各种知识，这是形成新创意的素材;必须有探求新事物，活用知识的态度和意识;持之以恒进行尝试)(设计意图：注重学生自主阅读，自我感悟这样处理是针对七年级学生认知水平，较好地体现教师-学生-文本之间的对话理念)5师：同学们找得很好对照这三个因素，有些同学可能认为自己的才疏学浅，知识不够丰富，思维尚不成熟，对自己的创新能力会产生怀疑，认为“创造力只是爱因斯坦、贝多芬等人的专利”，对此观点你是否赞同
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