读法是在培养学生的阅读能力，是“授之以渔”，对学生的发展具有长远的影响”根据这一阐述，我以为，肖老师在这一教学环节中花了接近20分钟，是值得的提炼规律，以点带面，简化教学头绪，这样的教学活动才能真正教给学生一把叩开文本的钥匙一言以蔽之，这堂课从学生听写词语、概说课文开始，一步步走向文本深处，学生的视界与文本的视界交接、碰撞、交融，从而建构知识，获得智慧，提升能力，最终实现了高品位的教学价值植树的牧羊人教案（篇5）一、教学目标：1、知识与技能目标：掌握相关词语，整体感知课文，理清课文的主要情节；默读和圈点勾画，积累词语；了解小说这一文体特点，把握小说的三要素2、过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文清晰思路，并体会人物形象的魅力，学习环境描写的作用
正当整个森林乱轰轰一片时，谁出来稳定大家的情绪呀(野牛)出示图二和图三，比较这两幅图，小动物们的表情和野牛的表情有什么不同如果用一个词来形容，你会用什么引读：是啊，野牛不慌不忙地拦住大象，问：“———”大象说：“————”野牛非常冷静地问大伙儿：“———”大伙回答说：“—————————”野牛非常沉着地问小猴儿：“咕咚在哪里，你们看见了吗”小猴说：“————”最后，野牛非常理智地问兔子：“—”兔子说：“———————————”(四)、出示图四师：于是在兔子的带领下，大家来到了湖边，这时，他们看到了什么听到了什么又会说什么呢了解了事情的真相后，他们你看看我，我看看你都笑了，觉得自己刚才的行为实在是太可笑了
Boy :Yes, they’re sweet② Girl: Do you like tomatoesBoy: Yes, they’re fresh③ Girl: What’s you favourite foodBoy: Beef, it’s healthy④ Boy: Do you like ice-creamGirl: Yes, it’s tasty3、新授Let’s talk(1) 教师出示三张食品的图片，对学生说：I like chicken,beef and fish教师指着chicken说：I like chicken在旁边画上一张笑脸;接着指向beef说：I like beef better
托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想，一个阶段的梦想，一年的梦想，一个月的梦想，甚至一天、一小时、一分钟的梦想下面由小编来给大家分享，欢迎大家参阅梦想为主题的优秀国旗下讲话1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好每个人的一生当中都有着一个像太阳一样的信仰，那就是我们的梦想即使说梦想是遥不可及的，但是我想，只要通过我们不断的努力和争取，梦想就会慢慢向我们靠近，梦想就会像是一朵只为我们绽放的花蕾，给予我们莫大的关怀和感动为了梦想的这一枝花，我愿意负重前行，我愿意用自己的热情去追逐这一抹光亮请同学们和一起吧和我一起在追寻梦想的道路上生根发芽，茁壮成长吧你的梦想是什么它还在你的心里吗这些年来，你又为这一个梦想做了些什么呢
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