学生小组研讨，教师点拨，归结：(1)概括介绍："孔乙己是站着喝酒而穿长衫的的人"这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征(2)肖像描写(3)语言神态描写 (4)动作描写：三、合作探究1、分析环境描写的作用：小说一开始介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况这样写的用意是什么点拨：小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影2、作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以"小伙计"的口吻来叙述这样安排角色的作用是什么本文以一个小伙计"我"的角度审视观察周围世界，既方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可信
生1：因为2/3与3/2乘积是1，所以2/3的倒数是2/3生2：因为互为倒数的两个数的分子与分母正好调换位置2/3的分子与分母调换位置后是3/2，所以2/3的倒数是3/22、你是怎么找出7/4的倒数的……提问：我们怎样才能很快地找到一个数的倒数为什么4、练习请剩下的没有找到朋友的同学继续找倒数5、讨论：1的倒数是谁0的倒数呢生：1的倒数是1师：能说明一下理由吗生1：因为1与1的乘积还是1生2：因为1可以化成1/1，1/2的分子与分母调换位置后还是1/1，即1，所以1的倒数是1师：0的倒数呢生1：0的倒数是0因为1的倒数是1，所以0的倒数是0生2：因为0与任何数相乘都得0，所以0的倒数是任何数生3：0的倒数是没有的
这节课，我们又将学习另外两首表达思乡情绪的诗词3自由读两首古诗词，要求读得正确、通顺通过看注释，查资料，试着说说两首诗词的大概意思4初步了解两诗词异同两诗词都是表达思乡之情其中《长相思》是词长相思是词牌名，内容多写男女或朋友久别思念之情二、对话文本，入情入境(一)学习《秋思》1指名朗读古诗2交流诗的大意，结合重点词随机点拨引导：(1)体悟“见”之萧瑟◇“见”什么意思见到什么(秋风)◇看到“秋风”这个词，你会想到什么(秋高气爽，凉风习习，心旷神怡;秋叶纷纷，落红遍地，寂寥肃杀)◇秋风是没有形状的，难道真的看得见“见秋风”，其实见到的是一幅怎样的景象(感受萧瑟冷清之氛围)◇唐代洛阳应该是何其的繁华，然而这一切诗人却视而不见，见到的，只是冷冷的秋风
2、各种形式的阅读,感觉文章语言的诗意美3、了解作者及写作背景，了解本文的主题4、了解“梨花”的精神教学重难点：教学的重点是了解了解梨花的精神教学难点：阅读课文，了解为什么以“梨花”为标题教学活动设计：一、课堂导入：(课前播放轻音乐，播放梨花图片)我们身边有很多美好，例如我们今天走进的课文，不仅有美丽的文章还有梨花林、美丽善良的哈尼族小女孩，更有高贵的中国品质这篇文章就是今天我们要学习的的《驿路梨花》二、正课：(一)曲折的情节1、快速阅读课文，并用“我”第一人称来概括整个故事结合课前预习快速进行2、把握叙事角度,试图总结整个故事例如：(1)我是一家草屋，十多年前，是一群解放军叔叔砍树种草，方便过路人避风挡雨，搬到山上捡梨…(2)教师点拨：叙述顺序的特点和差异
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