1整数可分为：_____、______和_______,分数可分为：_______和_________有理数按符号不同可分为正有理数，_______和________2判断下列说法是否正确，并说明理由(1)有理数包括有整数和分数(2)03不是有理数(3)0不是有理数(4)一个有理数不是正数就是负数(5)一个有理数不是整数就是分数3所有的正整数组成正整数集合，所有负整数组成负整数集合，依次类推有正数集合、负数集合、整数集合、分数集合等，把下面的有理数填入它属于的集合中(大括号内，将各数用逗号分开)：杨桂花：121有理数教学设计正数集合：{ …｝负数集合：{ …｝正整数集合：{ …｝负分数集合：{ …｝4
第二段(第2至4自然段)具体介绍圆明园昔日的辉煌景观第三段(第5自然段)讲圆明园怎样被毁灭的三、简单介绍圆明园学生交流课前搜集的圆明园的资料四、巩固练习练习朗读课文这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感《火烧圆明园》电影解说词里有这样一段话:有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上,同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨这把火腾空燃烧的时候,一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族,一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族,却只能握着空拳,眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬……部编版五年级语文教案（篇5）教学目标：1
5、同学们无妨自身试着读一读6、指名说说两大局部读法的区别7、同座可分两大局部互读，互相纠正读得不妥的地方8、指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正9、师读两局部相同的前两句，男生读两局部关于描写特点的两句，女生 读两局部关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句三、总结全文 1、通过今天的学习，你读懂了什么俺们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗文章仅赞美了祖国吗2、教师总结四、 指导背诵 五、指导写字 驾 折 蜒 谱 朽 篇 创 簇 绸 1、同学自读上面的生字 2、指名读生字 3、齐读 4、指导同学记生字：你能记住哪几个生字怎么记住的5、指导同学说 6、指导同学写字 蜒 左右结构 与“蜓”的区别 创 注意“仓”的写法 驾 下面的“马”不要写成“木” 7、同学描红 8、同学练习书写 教师巡视指导 六、作业 1、形近字组词 架( )蜒( )谱( )拆( ) 驾( )蜓( )普( )折( ) 2、找出文中的比喻句 用-----划出来 板书设计： 蜒 长城 和 运河( 雄伟而壮丽) 创 驾 ( 惊喜而自豪) 相关
让我们再去感受一下那电闪雷鸣的时刻吧(播放雷雨前闪电雷声的动画)[由于多媒体课件已将雷雨前闪电、雷声不断变亮、变响的过程生动地展现在学生眼前，所以，学生能很快理解“越来越”的意思是一次比一次强]齐读(读出气势)3说话训练雷雨前的天气又闷又热，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，压得人透不过气来，狂风席卷大地，闪电雷声也不甘示弱，一次比一次亮，一次比一次响，多可怕的气氛呀快要下雨了，其他的小动物们都在干什么出示句式：快要下雨了，——(小鱼浮出水面吐泡泡，小燕子飞得很低很低，蚂蚁忙着搬家……)[这里不但是训练学生的语言表达，还是一个知识点的拓展激发学生对原有生活经验的回忆，学生的回答往往会有让你有惊喜，课外积累多的学生说出了小鱼浮出水面吐泡泡，小燕子飞得很低很低，蚂蚁忙着搬家等现象，教师对学生的回答要及时评价，肯定其合理性，可以让其他学生明白更多的自然现象，懂得平时要去观察，去发现
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