在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了"爱与责任"以及"幸福"的深刻含义投影：我们的同龄人马腾飞两岁失去双亲，5岁就开始照顾眼睛失明的奶奶在奶奶生日时，帮奶奶过生日…马腾飞用爱与责任伴随自己成长，是我们广大青少年的楷模(老师边展示投影边引导学生讲出事迹)老师：对以上事迹做简介：小小的马腾飞用自己幼小的双肩承担一切，让奶奶觉得幸福(看视频：《开学第一课》中马腾飞的奶奶讲话的那一段)后汉时期，有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴
（1）自己读（2）同座互读（3）指名读窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆3．学习生字宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团（1）以小组为单位在识字小先生的带领下认字（2）师指导认识方框儿（3）谁愿做小老师（4）生字组词接力游戏二．背诵课文1．自己背2．开火车背总结：这节课我们学得真棒板书设计：元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团教学回顾：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵基本上都能掌握认识的字第二课时教学目标：1．会认、会写本课生字2．学习偏旁“方框”教具：生字卡片、幻灯教学过程：一、导入激趣：1．上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背
三、感知课文（时间大约5分钟）师：是啊，生活处处见真情，生活处处有亲情下面我一起来学习莫怀戚的《散步》，领略课文中那浓浓的亲情（点击电脑显示）1、自主朗读课文，将不懂的字词句，划一划2、你在阅读中发现什么不懂的问题，请提出来（学生自由朗读，有的学生边读边在书上圈点勾画）（播放背景音乐《回家》，让学生在优美的意境中读，这有助于学生感知文章语言的情感，体会文章的语言美、意境美）（读完后让学生质疑）师：读了后，你发现了什么问题请提出来生：“我的母亲又熬过了一个严冬”这一句话不知怎么理解生：奶奶开始想走大路，为什么又同意走小路呢生：结尾的地方为什么说，我和妻子背上的加起来，就是整个世界设计意图：让学生通过自由读，初步感知了课文内容
附：范文深秋的黄昏，一风尘仆仆的游子，骑着一匹极其消瘦的老马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在一条人迹罕至的山路上踽踽的独行他、走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的幕鸦，在自己的头顶和树梢之间盘旋，同时发出凄厉的叫声正在他为此而倍感凄凉之际，他走到了一座横架在溪流之上的小桥之上低头他看到流水清澈见底，偶有鱼儿嬉戏，发出泠泠响声此时他的心情似乎有片刻的愉悦，然而，当他再次抬头看间溪旁的机会人家，已慢慢的升起了袅袅炊烟之时，他顿时感到，自己还没找到投宿的地方，不禁再次悲从中来肝肠寸断此时太阳就要落山了，迎接他的将又是一个慢慢的长夜“日暮相关何处是”至于文中的游子为何流落至此，他究竟从哪里来今晚当投宿谁家明天又往哪里去
（总计53506字）
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