Those are my parentsWho’s sheShe’s my sisterOh, and these are my brothers教学反思：Period 2 (A2)ITeaching Objectives1Knowledge Objectives:(1) Expressions: well, have, day, bye, goodbye(2) Structure: Have a goodThanksYou, tooBye— Nice to meet you— Nice to meet you, too(3) Grammar: Yes or No questions2Ability Objectives:(1) Identifying people and the relationship
刚才这首歌是《阳光总在风雨后》生活成长就是如此，不经历风雨，怎么能见到彩虹进入期末，大家都会觉得有点小辛苦但是这样的小辛苦，正是在促使自己不断地成长首先，我们学会了与时间赛跑“光阴似箭，日月如梭”在历史的长河中，时间是最公正的，但也是最短暂的，只有争分夺秒去努力，只有与时间赛跑，我们才会有更多的进步，期末收货时才会变得轻松自在珍惜时间，用心学习，让自己人生的每一步都走得扎扎实实其次，我们感受了与汗水相伴美国作家海明威的《老人与海》中的主人公，永不言败的信念让他创造了奇迹同时坚持也包含了历经磨练的过程“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”可见，成功是与汗水相伴的只有我们不断努力，不怕辛苦，不畏艰难，汗水会化成甘露，才会感受到真正的甘甜
谁能简单介绍一下《列子》(相传为战国时期的郑国人列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事和民间故事)2齐读课题3能说说题目的意思吗(就是薛谭学习歌唱)“讴”就是歌唱4再齐读课题理解了意思，再来读课题二、读通课文1练读学古文，读通是第一步，课前预习了吗课文读得怎么样了自己先练习着读一读生自由读课文2指名读谁愿意先来读一读预设：(读得好)读得很好，尤其是有几个比较难读的字，你都读准了，很了不起预设：(读得不好)读得不错，但是有几个字比较难读，要把字音读准我们一起来认读这几个字，跟我写：板书 饯 衢 遏(写、谁会读，齐读)把这几个字送回古文的句子中，读一读同桌互相听听他读得准不准3范读古文的朗读，除了要读准确外，还要读出韵味，怎样才能读出韵味呢
一、引起发烧的常见病因 发烧时体温升高，有些病源微生物活性和繁殖就会变得不那么活跃变而人体的免疫系统反应性则显著增强，包括白细胞计数增加，吞噬细胞和嗜中性粒细胞的杀菌活性增强等所以发烧是人体进化获得的一种对抗病原微生物感染入侵的有益的保护性机制引起发热的疾病很多，根据致病原因不同可分为两类1感染性疾病包括常见的各种病原体，如细菌、病毒、真菌、支原体等引起的感染性疾病，以细菌引起的感染性发热最常见，其次为病毒等2非感染性疾病 (1)血液病与恶性肿瘤：如白血病、恶性组织细胞病、恶性淋巴瘤、结肠癌、原发性肝细胞癌等(2)变态反应疾病：如药物热、风湿热(3)结缔组织病：如系统性红斑狼疮(SIE)、皮肌炎、结节性多动脉炎、混合性结缔组织病(MCTD)等
（总计53268字）
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