二、工作目标：在本学期我们要继续以“让每个教育者都参与到家庭教育工作中”的目标，扎实有效、形式多样的开展工作三、具体措施：（一）加强学习，转变教师的家长工作观念1、加强对《3―6岁儿童学习与发展指南》学习，转变教师的教育观念，引领家长认识家庭教育的重要性，科学育儿方法，将家庭教育工作真正作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实2、建设校务管理委员会，改革幼儿园管理的组织架构，有效整合幼儿园、家庭和社会教育资源，加强幼儿园民主管理和科学决策，实现幼儿园管理与运行的法制化、规范化和程序化定期上传家庭教育指导菜单，鼓励教师有针对性发放菜单，并及时与家长进行交流，相互学习，共同成长3、以儿童为本，教师与家长树立正确的教育观，双方互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通
专家们发现，当智力水平几乎相同时，每天都认真吃早餐的学生的学习成绩明显高于不吃或少吃的学生长期不吃早餐会对智力产生很大影响，因为没有早餐，大脑的营养就无法跟上，导致大脑无法正常运作3不吃早餐，会增加体内胆固醇不吃早餐的人要比吃早餐的人患动脉粥样硬化的概率要高很多，所有高胆固醇的人血管都有脂肪条纹，这是动脉粥样硬化的早期征兆4长期不吃早餐也容易患胆结石经常不吃早餐的话，人体内的胆固醇浓度特别高，在正常的情况下，胆囊收缩，胆固醇随胆汁排出，如果你不吃早餐，胆囊不会缩小，从长远来看这种情况时很容易胆结石的5不吃早餐会影响寿命人体的健康和长寿主要由人体生物钟决定如果你不吃早餐，它会扰乱生物钟的正常运作
音乐开始，学生按顺序传递盒子音乐一停，拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条，教师引导其他学生提问：What are you doing抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答：I am …教师播放的音乐可以是本课时歌曲What Are You Doing也可以是其它歌曲活动九：练一练教学参考时间：4—5分钟做本单元A Let’s learn部分的活动手册P33配套练习教师指导学生理解题目要求，指导操作方法Listen and match是按所听内容连线，Listen and write 是按录音内容填写空缺单词教师播放活动手册第33页的录音，学生完成Listen and match部分的练习
生：知道师：高尔基的含义是什么痛苦谁对他的作品有了解生……大家读过高尔基的作品吗师：简介高耳基的自传体三部曲《母亲》 《小市民》师：既然海燕能引起轰动，说明它有长久的艺术魅力下面听老师读，一是要弄清楚字词，二是要有自己的感受播放录音师：还有不认识的读音吗生：没有了师：通过那位老师深情的朗诵，你有什么感受生：海燕的形象是伟大的，我们要学习他的精神师：我读出海燕喜欢自由，我喜欢海燕的无拘无束生：乐观的精神生：锐不可当，威猛的形象生：勇敢的精神生：海燕对暴风雨的一种渴望生：对生活极限的挑战师：好，下面让我们一起来读，找找这些感觉生齐读师叫暂停你们这样平着读，对吗第三段、第四段，杨静同学来读师既然“恐惧”了，那你该怎么读
（总计53710字）
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