一篇文章有时我们要学会从多个角度阅读（板书：自省、亲情、科学、游戏、多角度）鲁迅先生用真情与巧思将文章写得如一个五彩缤纷的蝴蝶风筝，充满了灵性与活力希望今后大家能反复品读，进一步感悟课后，请大家欣赏两篇有关风筝的美文三年级语文风筝教案（篇7）教学目标：1、通过反复诵读，仔细品味，提高学生的阅读欣赏能力2、学习本文细致观察景物，抓住景物特征，运用多种写景方法描写景物的写法3、体会准确、生动的词语运用及运用多种修辞手法写景的表达效果4、体味作者寓情于景的表现手法，从而培养学生热爱大自然的情怀教学重点：1、引导学生反复诵读，激活学生的审美想象，提高学生的阅读欣赏能力2、学习本文抓住景物特征，运用多种修辞手法、多种写景方法描写景物的写法
并说：第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上接着教师引导幼儿辨认（拿apple 的小朋友站起来跳一下）（拿 pear的小朋友站起来跳一下）（拿 orange的'小朋友站起来跳一下）（拿 banana的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：HmmSweet（继续引导二说出 Yes）接着教师发水果让幼儿品尝（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他人数太多可请配班老师帮忙）6、结束
读读这两句，抓住句子中的感叹号能从中感受到了怎样的情感板书：情(3)师点评：随机板书：惊喜、激动5、小结：一看到拱门就激起了作者的惊喜、激动之情，把情和景交织在一块儿写，就是“情景交融”(贴出)让我们随作者一起感受一下那份惊喜与激动之情齐读第一节(二)学习课文2、3小节1、师：作者走进大门，读读第二小节，联系上下文看看这是一个什么小节2、生答：过渡节3、这是从大门到操场的过渡，这过渡节篇幅很短，但作者却是一步一景写得很细致引读：甬道是——石砌的，花园是——秋菊傲放、松柏长青的，石阶——宽宽的，操场是——宽阔的4、小结：因为作者饱含深情，所以看得是如此用心5、学习课文第3小节(1)来到宽阔的操场，自己读读这一节，看到哪些景，又激起了作者怎样的情怀呢
）（3）比赛读，师生评价，让学生在边听边评中提高朗读水平（4）创设情境诵读课文（闭眼想象与课文有关的画面，或者用笔画出这些画面）三、指导背诵，积累语言选你喜欢的一节背诵下来找自己的好朋友，竞赛背四、扩展活动假如你有一支马良的神笔，你会画些什么呢拿起你手中的笔画一画吧我们来为课文再写一小节好吗小学二年级语文教案（精选篇19）《燕子过海》一、教学目标：1、体会燕子过海的艰辛和艰难，懂得要爱护益鸟燕子2、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子3、能有感情地朗读课文二、教学重点和难点：理解课文中描写燕子过海时非常辛苦、艰难的句子三、教学过程：（一）启发谈话，揭题
（总计53105字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
