因为诚信，“文不能安邦，武不能服众“的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬因为诚信，平遥小城诞生出来的“日升昌“，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富汇集一堂当拔山扛鼎的传奇褪色成一张泛黄的书签，却留下项羽顶天立地的身影，渐渐清晰当爱因斯坦与波尔在学术上争论的不可开交，却能映出坦诚交流、互存的情谊;当《致加西亚的信》一书再度掀起销售热潮，只因忠于职守的主人公信守一个承诺“把信送给加西亚将军“;当群雄逐鹿的家电峰会上，听到海尔“真诚到永远”的铿锵诺言时，我们终于明白：“人无信而不立，鸟无翅而不飞”诚信，曾经的简单字眼，如今却饰演多种角色千百年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，饱学之士终生恪守的君子作风，是诚信;勾心斗争、尔虞我诈中一文不值的操行;狡诈之辈赖以飞黄腾达的假面道具，也是诚信
三、看书质疑学生自己看书，标出重点语句和不懂的地方，然后解答四、多层练习，巩固深化1、说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位2、在()里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨3、想一想，填一填一条鲸鱼的重量是6000千克，是()吨一辆卡车载质量5吨，也就是()千克五、合作总结，解决问题提问：通过这节课的学习，你学会了什么知道了些什么同学们生活中处处有数学，希望同学们能够用所学习的知识不断地去解决生活中的问题设计思路：本节课是数学概念知识课，在概念教学过程中，我运用生活中的实际例子巧妙的设置与学生生活相联系的各类情景，让学生在丰富的生活情景中，掌握理解“吨”的概念从而突破这节课的难点接着我利用生活中的实际问题帮助学生进一步巩固了所学的知识
提出质疑：当和与差比较大时，还能猜吗有必要去寻找方法揭示课题：共同特征：已知两个数的和与差，就能找到大数和小数我们把这类题型称为和差问题，今天我们一起来研究生活中的和差问题二、创境新授(意图：借助线段图，通过小组探究，理解假设法进行转化的三种方法)1情景研究：理解画形结合图的意思，明确大数是苹果，小数是桔子小组开展探究活动PPT三种方法配合进行分析与汇报体会三种假设的过程，感悟转化思想方法一：假设拿去了4个苹果，还有10个水果，苹果和桔子的个数就相等了就是转化成了小数桔子的两倍再除以2就算出桔子的个数方法二：假设再拿来4个桔子，就有了18个水果，苹果和桔子的个数也相等了就是转化成了大数苹果的两倍
2、十进制计数法3、亿以上数的认识4、计算工具的认识二、与实验教材的主要区别1、例题的编排增加了一些衔接语，使内容更具连贯性；还注意体现学生探索学习的过程，尽量为教学提供一定的引导2、读数、写数例题的编排更具层次性，强调分级读、写数的好处；对大数的读法、写法法则，以学生讨论、探究、填空的形式加以显示3、增加了将一个数写成扩展式的例题用不同形式来认识数，也为中学学习科学记数法做一定铺垫4、将把一个数改写成用“亿”作单位的数和省略亿位后面的尾数求近似数，分别安排例题教学，以避免学生将二者混淆5、计算工具的发展原来是阅读资料，现将其作为正文，以连环画形式，配以简要的文字，让学生初步了解计算工具发展的历程
（总计53731字）
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