六、板书设计What’s the matter with it/ him/ hertiredIt/ he /she is …… hungryWhat should it / he / she dothirstyIt/ he/she should…… be stressed out八年级上册英语第二单元教案（篇3）一、教材分析：1、教材内容：8B第六单元( A charity walk )中的Main task这一部分围绕着组织一次慈善竞走和制作网页介绍这次活动而展开话题进行教学活动的，它是这一单元的主要内容，主要包括读、写两个部分的训练2、教学目标：(知识目标、能力目标、德育目标)知识目标：了解组织慈善竞走活动的流程和活动目的
保护环境是我们大家义不容辞的责任没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起下面由小编来给大家分享关于环保的国旗下讲话稿，欢迎大家参阅关于环保的国旗下讲话稿1尊敬的各位评委，朋友们：大家好今天，我演讲的题目是《找寻生命的绿色》记得小时侯，我喜欢抬起头看那嫩绿的柳条，翠绿的松柏，淡绿的银杏，碧绿的河水，蔚蓝的天空可不知从哪天起，一棵棵高大的树木被砍了，一片片农田被毁了污浊的洪流不停地淌进了大地的身躯，小河昔日美丽的面容消失了大地失去了原有的绿色，被红色、褐色、黑色的液体涂抹得面目全非面对着阳光下四处飘浮的油污泛出的刺眼的光芒，我们的心被刺痛了我不禁呼唤着大地的绿色，向往那生命的绿啊
说明：使学生灵活运用公式，为综合题目作准备练习：P196练习第1题(二)综合应用题例2、如图，两个皮带轮的中心的距离为21m，直径分别为065m和024m(1)求皮带长(保留三个有效数字);(2)如果小轮每分转750转，求大轮每分约转多少转教师引导学生建立数学模型：分析：(1)皮带长包括哪几部分(+DC++AB);(2)“两个皮带轮的中心的距离为21m”，给我们解决此题提供了什么数学信息(3)AB、CD与⊙O1、⊙O2具有什么位置关系AB与CD具有什么数量关系根据是什么(AB与CD是⊙O1与⊙O2的公切线，AB=CD，根据的是两圆外公切线长相等)(4)如何求每一部分的长这里给学生考虑的时间和空间，充分发挥学生的主体作用
3能结合自己的生活体验，多角度的阐释自己对文本寓意的理解与感受教学重点：2 教学难点：3 课时：一课时 三教法，学法 情景导入法，诵读教学法(学生自读，教师范读，听课文录音)，小组探究法(我主要用在探究并阐明文本寓意) 学法：小组合作法朗读法提问法 四教学过程 (一)导入 课堂开始时在PPT上播放狼的图片，边看边请学生回答对狼的印象如何(奸诈，狡猾，团队合作，聪明，若有学生回答出聪明等词，教师可以引导说，那我们今天就来学习一下狼这篇文章，看看到底是狼聪明还是人聪明) (二)检查学生预习情况 1给下列汉字注音 缀，窘，苫蔽，眈眈，瞑，尻尾，假寐，黠 2，解释下列文言词的含义 缀，并驱如故，顾野有麦场，苫蔽，弛担持刀，眈眈，犬坐，意暇甚，暴起，洞其中，隧入，尻，盖，黠，禽兽之变诈几何哉(重点在于解释词类活用的文言现象) (三)朗读课文，整体感知 要求：语音正确，节奏合理，有感情朗读 学生自读(每组派一个代表朗读)教师课文评价并指导，然后老师范读，最后听录音
（总计53222字）
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