从今年1月开始，麻疹疫情先后在法国、德国、意大利等欧洲国家蔓延开来，随后菲律宾、日本、美国、哥伦比亚等国也成为疫情相对严重地区8 月 12 日，世界卫生组织（WHO） 发布的最新初步报告显示，麻疹疫情还在向全球范围蔓延，可能患上该疾病的风险人数高达上百万报告显示，仅仅截止2019 年上半年患有麻疹病例人数已达到自 2006 年以来的最高峰，创14年来新高麻疹爆发带来的危害，到底有哪些在菲律宾，仅2019年1月1日到2月16日之间感染麻疹病毒的人数就达到了8400人，死亡人数136人；在美国，从2019年初到5月10日，麻疹病例人数新增839例，达到了1994年以来的最高值此外，日本、尼日利亚、马达加斯加等地的麻疹患者人数也与日俱增，当地的医疗保健系统更是压力巨大
秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄寄扬州韩绰判官 杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫书湖阴先生壁(其二) 王安石桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园三、作业设计，巩固提升完成本课对应训练2024年秋季小学六年级语文上册教学设计（篇10）教学目标1学习掌握生字新词2默读课文，理解课文内容3了解作者是如何描写心理活动的4了解课文是通过哪些事例来写“盼”的教学重点默读课文，知道课文写了哪些事例教学难点体会文章是怎样围绕“盼”这一中心意思来写的，学习从不同方面或选取不同事例，表达中心思想第一课时教学目标1学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字，理解新出现的词语
教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具教师准备本课时所需课件四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习如：My name’s …I’m 10/11 years oldI like pink and blueI like to eat fish and hamburgersI can swim and I can speak English2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语
"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境3、观看视频，教师提问，幼儿讨论（1）教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢"幼儿讨论可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等（2）教师出示环境保护宣传图片并讲解内容（3）教师："看到有哪些破坏环境的行为呢"幼儿讨论（4） "有的人不知道这个节日，怎么保护环境" 鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望4、制作宣传卡引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上5、幼儿制作宣传卡，教师个别指导6、请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿7、儿歌结束
（总计53464字）
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