一是关爱学困生的学习和思想情绪波动，让他们学有进步如果忽视或放弃学困生的存在，班级的竞争意识可能弱化，而且，学困生一旦形成小气候，就会影响班级的大环境相反，班主任如果关注学困生的进步，可以换来很好的社会效应，促使班级均分全面提高二是关注成绩优秀学生成绩优秀学生大部分也是习惯非常好的学生，但也不乏平时习惯就差，成绩稍好就骄傲，心理脆弱的学生，班主任要针对不同的情况，采取不同的措施，一味的表扬鼓励，一味的批评请家长都可能造成与之相反的结果，要从优生的心理需求、精神的慰藉、学习的减压、方法的指导、生活的关照诸方面促使其脱颖而出，尤其处在青春期萌动的学生，处理好了可能会收到事半功倍的效果三是让大部分中间学生要有明确的目标
水shuǐ盖过料liào即可kě，大dà火huǒ滚gǔn后hòu转中zhōng火huǒ，撒入rù一yī小xiǎo匙shi盐巴4、水shuǐ滚gǔn后hòu放入rù鲷diāo鱼yú片piàn，直到dào鲷diāo鱼yú片piàn变biàn白bái翻fān面miàn，请小xiǎo心翻fān，别bié翻fān破了5、鱼yú两面miàn都dōu发fā白bái并闻到dào柠檬叶yè飘香xiāng之zhī后hòu，撒上shàng胡hú椒jiāo粉fěn起qǐ锅即可kě食用yòng该gāi椒jiāo香xiāng香xiāng卤lǔ豆dòu干gàn材cái料liào豆dòu干gàn1斤jīn、花huā豆dòu适shì量liàng、油yóu适shì量liàng、该gāi椒jiāo适shì量liàng、姜片piàn3~5片piàn、酱jiàng油yóu适shì量liàng、水shuǐ少许xǔ、酒jiǔ(可kě无wú)少许xǔ、八角jiǎo1粒、九层céng塔tǎ适shì量liàng、辣椒jiāo1根gēn,做法fǎ1、新鲜花huā豆dòu饱满肥美měi滋味wèi鲜美měi2、热rè锅下油yóu中zhōng火huǒ炒过爆香xiāng该gāi椒jiāo(不bù喜xǐ欢huān该gāi椒jiāo味wèi道太重zhòng的de可kě以yǐ将jiāng该gāi椒jiāo捞出)和姜3、加jiā入rù调diào味wèi料liào和材cái料liào一yī起qǐ卤lǔ到dào熟shú
种豆南山下，草盛豆苗稀晨兴理荒秽，带月荷锄归道狭草木长，夕露沾我衣衣沾不足惜，但使愿无违2、作者简介：陶渊明以歌咏田园生活为主，后世称他为田园诗人《归园田居》就是一首表现诗人的闲适生活田园诗，其实他29岁就踏上仕途，但四十一岁那年的秋天，被封为彭泽县令的他，因深恶痛绝官场的腐 败与黑暗，又不愿与其同流合污，更是无能为力，才当了80多天的县太爷的他选择了逃避，毅然辞官归隐虽然当时有点愤而不平，但是当来到那片贫瘠却诚实的田园时，住进被鸟语花香包裹的小屋时，看见篱笆旁的数朵菊花时，他的心怀慢慢旷达了，于是一篇脍炙人口的诗从他笔下流淌了出来，下面我们一起学习他的另一首诗《饮酒》（二）朗读、背诵1、读——节奏、重音、情感
飞流直下三千尺：⑴学生谈自己的理解⑵学生体会“飞流”“直下”⑶学生有感情地朗读疑是银河落九天：⑴学生谈自己的理解⑵重点理解：疑，体会李白诗的风格⑶有感情地朗读：学生有感情地朗读全诗２、学生质疑：⑴“生”为什么不用“升”①学生谈自己的理解②生，产生而后升起⑵“挂”，谁能把瀑布挂在山川前面①学生交流②老师引导学生体会大自然的神奇，激发学生热爱大自然的思想感情四、指导朗读１、此时，你就是大诗人李白，你的眼前出现了这样的景象：万丈青山衬着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这首诗（学生根据自己的习惯或坐或立，也可以加动作，有感情地读诗）２、配乐朗读五、学习李白的另一首诗《秋浦歌》六、拓展延伸１、学生汇报自己所知道的李白的其它诗
（总计53994字）
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