所以在教学过程中，我会重点培养学生的说话能力，在句型操练部分我会多给时间学生去练习和掌握教学目标知识目标1．学习单词believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic2．学习并运用询问他人喜好并表达个人喜好的句子：(1) Do you like…—— Yes ,I do/ No, I don’t(2) sblike / likes sthsbdon’t / doesn’t like sth能力目标1．在日常生活中初步学会运用句型，如何询问同学、朋友或者家庭成员的喜好，学会表达自己的喜好2．通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识
2、 感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦四、教学重难点能按照给定的标准或选择某个标准(如形状、颜色、大小)对物体进行比较、排列和分类五、教具准备书本图片若干、人物头像图片若干、帽子图片若干、大小圆纸片、大小正方形纸片等六、教学过程(一)创设情境，探索新知1、 猜谜语四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴小朋友们争相回答：“书包”师：老师想知道你们的书包平时都是谁整理的呀生：“爷爷”、“奶奶”、“妈妈”、“我自己”师：这几个同学平时是自己整理书包的，这个习惯真好自己的事情自己做才是好孩子你们愿意做好孩子吗学生齐答：“愿意”师：好
算上这一次，狗熊一共发布了几次通知(四次)(2)多媒体对比出示狗熊发布的四次通知指学生读第四次通知，引问：这一次的通知狗熊说了哪些信息教师相机板书：时间、地点、人物、事件设计意图：围绕插图将故事分为四个层次进行有序阅读，便于学生把握文章结构，理清脉络重点针对狗熊发布的四次通知展开阅读与交流活动，使学生自主发现在转达通知时应注意的要点，在培养阅读能力的同时，习得表达的方法三、围绕“通知”，训练语言1多媒体同时出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花鹿的话引导学生分角色朗读，读出每种动物不同的语气2出示学习卡，补充通知，集体展示学习卡一：快来帮帮狗熊(在括号里补充语言，使通知意思完整)大家请注意啦
糖尿病是一种十分常见的疾病，根据相关的统计数据显示，我国有一亿以上的人患有糖尿病，这个数值位居世界首位虽然患有糖尿病的人有很多，但很多患者并不清楚自己患有糖尿病，这是因为糖尿病在早期通常没有明显症状出现，导致很多患者无法及时发现病情和进行治疗，从而令病情越来越严重那有没有方法可以及时发现糖尿病呢其实是有的，比如定期到医院进行体检，或者是在平日里经常测量自己的血糖值其中经常测血糖是很有效的方法，因为血糖值的高低和糖尿病的发作是有密切联系的，所以我们可以从测量的血糖值作为判断糖尿病的主要依据但大部分人对血糖值并不重视，就算测出血糖过高也没有及时采取应对措施，从而令高血糖长时间对身体各个部位造成不良影响，引发糖尿病，所以，糖尿病可以说是拖出来的
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