体育媒体‌《原来如此！十年树木百年树人什么意思-下逐客令网》解说文案

4×08=________五年级上册数学教学设计精选篇4教学目标1、使学生会根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力教学重难点教学重点用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法教学难点根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值教学工具多媒体课件教学过程一、激发兴趣1、口算12×03、07×05、021×08、18×051-082、3+074、125×8、025×042、用“四舍五入法”求出每个小数的近似数(投影出示)2095、4307、18642思考并回答：(根据学生的回答填空)(1)怎样用“四舍五入法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值

1、议论:雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么先小组讨论，然后指名回答(雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)雪孩子是怎样飞到天上的还会回来吗(让学生看黑板的简图，为孩子们了解水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程)2、指导朗读本课朗读中要注意读准字音，还要正确处理轻声的读法如:房子上、树上、地上的"上"休息的"息"不，雪孩子还在呢瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水汽飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云要读得慢些，表达出赞美喜爱之情你喜欢雪孩子吗用一句话夸夸他五、想想说说1、看图，说说小白兔望着白云会说些什么2、你想对雪孩子说些什么这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望他能再回来

5 扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you手中拿到球的学生则回答问题 I’m…板书设计：Unit Six Happy BirthdayHappy Birthday to you生日蛋糕的图片How old are youI’m…教案点评：本课时通过Lets talk 和 Lets play 两部分内容，学生学说Happy Birthday to you学习询问年龄及其回答的日常用语How old are youIm教学过程中，教师通过为学生创设情景---- 分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受

三、教法渗透1、教学设计思路与教材处理：《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的tasks来实现的;学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养;重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用(learning by using, learning for using)

（总计53842字）

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