
江南逢李龟年教案篇3【教学目标】1知识与能力目标:通过对诗歌语言的探究,细品诗中所表达的诗人的情感;在反复的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美2过程与方法能力目标:反复品读古诗,抓文眼,在教师的引导下感悟诗句大意;体会诗歌的深刻含义3.情感、态度、价值观目标:体会古诗的主题思想,感悟我国光辉灿烂的文化【教材重点】通过反复诵读,理解诗意,学会欣赏【教材难点】通过诵读,体会诗情,培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力【教学方法与媒体】诵读法、合作探究法;多媒体【课时安排】1课时教学过程:一、导入:学生齐诵古诗《江南逢李龟年》动漫版《江南逢李龟年》诵读二、自主学习:1.学生结合课下注释,疏通文意,了解诗歌的大体意思

多做运动,切莫放纵因为年轻,所有的身体指征良好到会让你失去警惕性我亲眼见过在企业招聘中千里挑一胜出的大学生,在随后的体检中惨遭淘汰,拿着报告单在医院走廊里放声痛哭,忏悔自己四年疏于运动,作息不规律等等三、关于处世越是年轻,越要有意识地积累智慧,辩证思维,不偏激地看问题,尤其不要在网上胡乱吐槽泄愤,逞口舌之快,做无用之功与其抱怨,不如实干肯尼迪说“不要总是问国家为你做了什么,你要常问自己为国家做了什么”,这话适用于全世界的年轻人,用来解读个人和国家的关系以一己之力,或许对全局没有大的改观,但是鲁迅先生早说过:世上本没有路,走的人多了,也就成了路借一句网络金句,更加直白简单——“你有阳光,中国就不会黑暗

六、布置作业初二升初三衔接数学教案篇2图案设计利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计,设计出称心如意的图案通过复习轴对称、平移、旋转的知识,然后利用这些知识让学生开动脑筋,敝开胸怀大胆联想,设计出一幅幅美丽的图案1、设计图案2、如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案一、复习引入1如图,已知线段CD是线段AB平移后的图形,D是B点的对称点,作出线段AB,并回答AB与CD有什么位置关系2如图,已知线段CD,作出线段CD关于对称轴l的对称线段C′D′,并说明CD与对称线段C′D′之间有什么关系3如图,已知线段CD,作出线段CD关于D点旋转90°的旋转后的图形,并说明这两条线段之间有什么关系

然后归纳出数轴的定义师:在此基础上,给出数轴的定义,即规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴进而提问学生:在数轴上,已知一点P表示数-5,如果数轴上的原点不选在原来位置,而改选在另一位置,那么P对应的数是否还是-5如果单位长度改变呢如果直线的正方向改变呢通过上述提问,向学生指出:数轴的三要素——原点、正方向和单位长度,缺一不可【教法说明】通过“观察—类比—思考—概括—表达”展现知识的形成是从感性认识上升到理性认识的过程,让学生在获取知识的过程中,领会数学思想和思维方法,并有意识地训练学生归纳概括和口头表达能力师生同步画数轴,学生概括数轴三要素,师出示投影,生动手动脑练习尝试反馈,巩固练习(出示投影3)
(总计53953字)
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