2、妈妈说这塔很神奇，为什么这么说（生：这个塔能让我们看到多彩的世界）3、“能让我们看到多彩的世界”是什么意思你能结合平时的生活说一说吗4、教师简介中央电视塔的功能5、同桌比赛练习读这一段，体会中央电视塔的神奇作用6、展示读，学生评价四、美读欣赏——赞美塔1、以小组为单位分角色朗读课文，体会语言美2、欣赏中央电视塔的图片，感受塔的外在美五、诵读积累——留住塔1、师生合作分角色朗读课文2、按课文内容填空，为积累语言服务3、背诵课文六、拓展延伸——丰富塔1、引导探究性学习2、指导课外阅读七、总结谈谈学习课文后，你有了哪些收获板书设计：神奇的塔蓝天 高太阳 美我 让人快乐妈妈 神奇人教版一年级上册语文教案全册完整版精选篇14教学目标：本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话
2幼儿操作探索物品的不同用途进行分类，并表达分类理由，学习简单的记录方法（1）引导幼儿做标志引导语：这些物品他们有什么用途呢想一想可以用什么标志表示并记录下来（2）幼儿分组操作，巩固对不同用途的物品进行分类①一组：白板②二组：实物③三组：实物（3）操作并记录，教师巡回观察（4）师幼利用白板，分享交流探索成果（三）幼儿分组整理区域玩具1教师引导幼儿分组整理弄乱了的区域，鼓励幼儿把它们按照共同的用途分别放入贴有相应类别标签的箱子里师：请把有共同用处的东西放在同一个箱子里2操作结束后，幼儿互相检查整理物品的结果（四）结束部分（1）引导语：宝贝们，明明在你们整理好的服饰用品箱子里快速地找到了袜子（2）教师小结：今天我们一起把物品按共同的用途进行分类，分类让我们的生活变得好方便啊
许多上了年纪的老人都想来朝鲜走一走看一看，其中不乏一些老兵，趁着退休之后有时间，到朝鲜感受一下七八十年代的生活气息，短短几天的朝鲜之旅甚至会有一种穿越的恍惚感，在许多人的印象中，朝鲜这个国家比较陌生与神秘，去朝鲜旅游可以极大的满足好奇心世界上一共有五个社会主义国家，其中就有朝鲜，与我国不同的是，朝鲜直到今天还处于计划经济时代，朝鲜居民享受“三大免费”：医疗、教育、住房，而且享受物资分配、工作分配的福利，别看朝鲜只有123万平方公里，人口只有2500万左右，但朝鲜依旧我行我素，长期的闭关锁国使得外界对朝鲜的了解甚少，去朝鲜一探究竟成为许多人的梦想去朝鲜旅游，个人不能自由行，需要报团参加，旅游团的路线景点都是提前安排好了的，游客不能随便脱离队伍自由行，也不能入住酒店之后离开进行一番夜探平壤的戏码，被发现后果很麻烦，一切景点安排以平壤市区居多，游客在朝鲜时吃得好住得好，安排的十分妥当，但想要了解朝鲜真正的风土人情，还是要多看看朝鲜农村的真实样貌，毕竟，能反映出当地群众的真实生活状态，还是要到贫穷的农村看看才行
3、理解文章叙事有详有略的写法4、分析双喜，六一公公的人物形象5、分析景物描写对表达中心思想的作用【教学难点】1、对文章最后一段的理解2、文章的写作背景【教学方法】1、阅读第一法──质疑法(提问法)2、听录音法、朗读法3、讨论法、探究法【教学课时】3课时【课前预习】1、给下列加粗的字注音:惮 dàn 歌吹 chuì 漂渺 piāo miǎo 归省 xǐng 潺 chán 皎洁 jiǎo 撺摄 cuān duo 絮叨 xù dāo 凫水 fú 行家 háng 纠葛 jiū gē 怠慢 dài 家眷 juàn 蕴藻 yùn zǎo2、查工具书，解释下列词语：⑴倘：连词有如果的意思，表示假设⑵大抵：副词
（总计53428字）
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