第四段中的“风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，美不胜收”这些词把变化多端的自然美景概括的描写出来了②、美句举例：第二段写作者读《水浒传》犹如身历其境，学生结合自身经历谈个人的喜怒爱乐等感受第四段中的诗句引用得好，写出了春夏秋冬四季景物和各种色彩，美丽如画（请学生读文中诗句，并加以拓展）三、小结延伸：通过大家的合作学习，我们体味作者用词达意的匠心独运，也品味到到文中蕴涵的诗情画意诸多小事给了作者良好的影响，它们为于漪老师打开了一扇文学之门同学们，在你成长的道路上，哪件事给你影响最大，使你受益无穷，请讲出来听听（学生讲生活体验）老师引导：只有热爱自然、热爱生活、热爱祖国的人，才有激情抒写对自然、生活、祖国的热爱；让我们象于漪老师那样多读书、读好书吧
不bù戴dài帽mào子zi，席xí地dì而ér坐zuò形xíng容róng不bù拘礼法fǎ【科kē头tóu箕jī踞jù】：科kē头tóu：不bù戴dài帽mào子zi；箕jī踞jù：两liǎng腿分fēn开kāi而ér坐zuò不bù戴dài帽mào子zi，席xí地dì而ér坐zuò比bǐ喻yù舒shū适的de隐居生shēng活【力lì分fēn势shì弱ruò】：分fēn：分fēn开kāi力lì量liàng分fēn散sàn势shì力lì就jiù减jiǎn弱ruò【难nán分fēn难nán解jiě】：指zhǐ双shuāng方fāng争zhēng吵chǎo、斗争zhēng、比bǐ赛等děng相xiāng持不bù下xià，难nán以yǐ分fēn开kāi
研究显示称，如果大量食用蕨菜，患上食道癌以及胃癌的风险会逐步增加日本与英国南威尔士等地区开展的流行病学研究发现，食用蕨菜与食道癌、胃癌等上消化道癌症发生有明显相关性当然了，我们传统制作蕨菜本身就需要大量焯水和加热烹饪，蕨菜种原有的原蕨苷也很容易遭受破坏，大大降低其致癌性我吃了那么多年，又不见我有事或许很多人看到这里，会不屑认为小康医生纯粹就是杞人忧天的确，吃了就会致癌，这是国人对“致癌物”最大误解，正因这种错误的舆论导向，才使得国人对致癌物有着错误的理解，认为这些致癌物就像吃了砒霜就会致癌，也导致如今各种各样“抗癌食品”的泛滥但癌症本身是一个病因复杂的综合性疾病，并给简单吃了某样东西，喝了某样水就会致癌
it's aleaf再出示很多的树叶，学生都会说they are leaves(树叶的单复数在前面已学过)接着，教师拿出几片树叶，做collecting leaves的动作说：I am collecting leaves(重复)然后，让学生看课件图片，What is he doing引导学生说出He is collecting leaves并带读该短语，请学生试着读出该新的单词短语，做到及时纠音有时为了能使学生更好地掌握这节课所学的知识，教师可以在教完新知后适当地复习前面所学内容，比如我在教完Unit6 Field Trip BLet's learn的所有单词短语后，我就设计了What's missing
（总计53600字）
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