为秋日沉寂的田野平添了无限生机写出人与自然的和谐之美C、饿了累了准备野餐这一段(第5自然段) 用了“不是…就是”说明孩子们是不愁吃的，在寻找吃的过程中体会到孩子们的天真快乐用这个关联词语说话2、引导学生讨论 (1)文中有两句几乎一样的话，把他们找出来画出来，然后观察它们在文中所处的位置，读一读，再动脑想一想：这两句话是不是重复了说说你是怎么理解的(2)在开篇部分写“这风一样的日子哟”结尾部分写“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟”是比喻句，开篇说明童年时光虽然美好，但更为短暂，感叹时光流逝之快结尾与开头相呼应，说明作者对童年十分眷恋四、总结 童年是金色的，童年是一首欢快的歌，玩泥巴师童年生活中一段最快乐的时光，那活灵活现的泥人，泥物是多么让人难以忘怀呀
教学目标：1、理解并掌握三角形面积计算公式，能够应用公式解决一些简单的问题，培养应用已有知识解决新问题的能力2、经历探索三角形面积计算方法的过程，培养学生观察、操作、推理、概括的能力，体会转化的思想3、在解决实际问题的过程中体验数学与生活的联系，进一步培养学生学习数学的兴趣教学重点：三角形面积公式的推导及应用公式进行计算教学难点：理解三角形面积的推导过程,感受转化的数学思想和方法教学准备：教师准备：多媒体课件、红领巾、实验记录单学生准备：各种完全相同的三角形教学过程：（一）复习铺垫，创设情境1、复习旧知，做好铺垫回忆平行四边形面积计算公式及推导过程【复习铺垫是小学数学重要的环节，对于引起学生对已有知识的回忆，帮助学生更有效地参与到新知的探究过程中有着重要的作用
理解：争论不休、不翼而飞指导读好“争论不休、天大的玩笑、不翼而飞”这三个词指名读句子，谈谈感受，体会小岛消失的不可思议(3)据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之，又消失得无影无踪了指名读，理解“无影无踪”，其实，“消失得无影无踪”就是前文中提到的“不翼而飞”，相同的意思，不同的表达方法使语言更生动指导读句; 3、小结：小岛一会儿出现，一会儿消失，一会儿又出现，随之又消失，这就是忽现忽隐这座小岛真是太神秘了齐读句子：这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了第二课时 一、复习导入 (1)齐读词语 (2)课文可以分为几个部分，每部分主要写些什么二、研读课文 1、在自读2-4节时，还有哪些令人称奇的景象也让你觉得小岛是十分神秘的
(教师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生的字音，做到正确、流利、有感情关注每一位学生的发展)感悟1、 课件演示冬天的情景，说说小树在寒风里会说什么爷爷是怎么做的边读文边想一想“暖和的衣裳”指的是什么2、演示夏天的情景，夏天到了，小树是怎么做的他会说些什么边读边想“绿色的小伞”指的是什么(可做动作理解)爷爷在树下乘凉心情怎么样让学生读中体会(再现课文的情景，引导学生自读自悟，在具体的语言环境中理解词语，渗透读书方法，提高学生阅读能力同时创设了情境，让学生感受到爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系，突破了教学重点)表演让学生自编自演课本情节(根据学生爱表现、好玩的特点开展教学活动，充分挖掘学生的创造潜能，发展合作精神，提高学生的审美情趣
（总计53170字）
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