2、在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验四、重点难点：教学重点：建立几分之一的表象教学难点：初步认识分母、分子表示的含义五、教学策略和手段：在本节课的教学中，充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度特别是在比较分子是1的分数大小时，用圆片显示猪八戒分西瓜的过程，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这一知识同时根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境六、课前准备：1、学生的准备：长方形、正方形、圆形纸片各两张，剪刀
为此，我充分利用一年级学生好奇、好动的心理特征由奥运和福娃引入"组织什么比赛好呢"，让学生在自己熟悉的生活中去寻找、发现、探究，认识和掌握数学，唤起学生的主体意识从而明确，统计的必要性(二)让学生在活动中学数学，强调自主，注重合作交流小组活动中收集数据时，方法多种多样，学生边调查、边收集、边整理数据，在愉悦的动手中了解了同学们都喜欢什么活动好，又互相启发，共同进步，增强了合作意识再根据统计图上的的信息做出决策：组织参与人数最多的那项活动才好，又将学到的知识应用到实际生活当中，从中体会数学与生活的密切联系，增进对数学的理解和学好数学的信心(三)"数学来源于生活，又应该为生活服务"在学生初步掌握了整理数据的方法后，我联系课堂实际设计练习，让学生在小组里统计得到奖励的福娃，要求学生分析统计结果，作出比较，切实发展学生的应用意识，体验数学与生活的联系
可见胃功能强大，一旦出现不适，人的不适感强烈，那该如何预防胃癌呢2胃不好的人，多做这些事情，慢慢调理：规律饮食在现代临床医学统计数据当中表明，发现大部分患有胃病的人群，在日常饮食生活当中都存在，不按时吃饭的现象，更是有一些人将两餐当做一餐来吃，或者减掉早餐长此以往，各种各样的胃病，就开始冒头建议这类人开始规律饮食，适量吃小米粥与面条，切忌在短时间内，大量摄入食物，会使人体胃部分泌胃酸过量，损伤胃粘膜坚持清淡饮食，少吃生冷辛辣，少吃一些腌制食物，因为这些食物中含有的亚硝盐酸在进入到胃部后会合成亚硝胺类化合物，而这种物质的致癌性很强；也要做到少吃烟熏或者是油炸类食物；而霉变的食物绝对不要吃；还要做到禁烟禁酒，因为烟草酒中含有的苯并芘、多环芳香烃等物质都具有很强的致癌性，是导致食管癌和胃癌的主要病因之一
但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间;3、进行口对口人工呼吸及心脏推拿;4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院今天的夏季防溺水安全知识先学习到这，下次我们将会讲解几个案例最后再特别强调：1、学校禁止任何同学私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戏与游泳的;2、未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救夏季防溺水教育教案【篇10】活动目标：1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯
（总计53175字）
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